小学生的研究报告(通用6篇)
小学生的研究报告(通用6篇)小学生的研究报告篇1摘要:在一个星期的见习时间里,我们在新风小学和东门小学进行调查学习。对两所小学的学生的座位安排与学习成绩的相关性进行了详细的调查、研究和分析,运用了访谈法问卷调查法和系统分析等方法。以期达到优化课堂、促进学生全面发展的效果。现在对两所小学生的座位安排与学习成绩调查如下。关键词:小学生;座位;学习成绩座位编排教学空间的组织形式直接影响师生在教学活动过程中的交互作用以及学生之间的人际交往、参与课堂的积极性、教学信息的反馈等。关于小学生这个教育的特殊群体座位安排与学习成绩之间存在怎样的关系,带着这些疑问我们再次走进小学。在新风小学三年级的教学过程和测验成绩结果中发现,该班学生的座排、座位、性别、纪律与学习成绩密切相关。分析结果:坐在前四排的小学生学习成绩高于坐在后三排(含第五排)的学生;女生总人数的72%坐在前四排,总人数的28%坐在第五排至第七排;男生总人数的28%坐在前四排,总人数的72%坐在第五排至第七排。女生普遍纪律好,学习成绩高;男生纪律较女生差,成绩较女生低,即纪律好,成绩高;纪律差,成绩低,特别是男生中有2人纪律考评差,成绩部分不及格。1一、小学生与家长对学生座位的态度和学生课堂的相关行为的情况从调查结果可以看出:大部分同学并没有把座位看的很重,认为座位对学习的影响并不是主要的,关键是看自己对自己要求的严格程度以及周围环境的影响。主要体现在:1.小学生的座位调换频率多,固定位置时间较短,多数家长希望孩子能坐得靠前和中间位置,大部分教师上关注学生座位位置以及其相应的行为习惯。课堂座位对于小学生来讲非常重要,特别对于他们的行为约束和成绩有着非常大的相关性。查显示,93.5%的小学生表示对自己和他人的座位安排非常在意,并有11.4%的小学生认为“很长时间不换座位是非常不公平的和不舒服的”。在课堂上,举手发言而能获得提问的机会...
2025-08-22
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