班级辅导员个人工作总结（通用30篇）
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班级辅导员个人工作总结（通用 30 篇）
班级辅导员个人工作总结 篇 1
自 20xx 年 x 月份任职 12 级高年级辅导员以来，我积极地引
导他们适应大学生活，和其他班的的高年级辅导员一样每天尽职
尽责的参加他们的早晚自习，并对他们在上课存在的疑问进行解
答。每次晚自习他们基本都在做高数习题或者讨论问题，考虑其
班级的特殊性，学院并没有让他们参加第一次的四级考试。第一
次期末考试成绩出来，让人非常不满意，挂科人次太多！！！
鉴于此，我进行了深刻的自我反省，为什么这么差？？是不
是我的管理及引导能力不行？
因此我做出如下总结：
1、我值得肯定的地方：
A.坚持陪他们上早晚自习（这学期忙于考研，没怎么去），
监督他们完成高数习题及各科老师不值得作业，早读课监督他们
早读，尤其英语的读和背。
B.在有些晚自习会针对他们较弱的科目英语进行一些练习，
来让他们更好的通过英语四六级考试，多次组织了四级模拟测
试，模拟四级听力。
C.对他们适应大学生活积极地进行引导，开班会对他们进行
思想上的引导，邀请高年级的学长和他们进行学习经验交流。让
他们多多参加学院以及学校的活动，锻炼自己的能力。
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2、我需要反省的地方：
A.对于晚自习，有时太纵容他们了，对于他们有些之间
的“讨论”没能及时制止，导致他们的晚自习效率下降。
B.没能每天都去参加早晚自习，有时对他们疏于管理，致使
他们晚自习的纪律不行。
当然，最主要的问题还是他们本身，为此，我找了几个挂科
比较多的人了解了一些情况，具体情况总结如下：
1、他们的高数基础很差，在他们高中三年基本没碰，对于大学老
师讲的一些概念他们都不懂，而老师以为他们高中学过了，只是
一带而过，就这样知识的缺角就像滚雪球一样越来越大，做习题
也搞不懂知识点，只能靠猜或是抄袭他人的。从而导致最后挂
科。
2、对于英语，和高数差不多，基本没有基础，单词基本不会读，
在高中英语老师也不是很重视，由于他们高考英语有 75 道选择
题，15 分作文，15 分翻译。选择题靠猜，他们的英语成绩基本没
及格。英语只占总分的 10%，他们老师对他们灌输这样的思想：
不要在意英语，要抓住专业课，于是他们把大部分时间花在了专
业课上。从而导致英语奇差！！
3、不得不强调晚自习纪律，我一直以为他们晚自习讲话是讨论问
题，却没发现那些混在里面的，有些人晚自习根本没在做作
业！！！偷玩手机，并和其他人聊天。以后必须坚决杜绝！
第二个学期已经到了中旬，针对他们的一些问题，我做出了
一些工作安排，具体如下：
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1、继续带领他们做好四级的准备工作，多练练英语听力，多做做
阅读，争取更多的人能一次性通过大学英语四级。
2、对于存在挂科的人，督促他们好好复习挂掉的科目。应比别的
人多花时间在学习上，早日通过需要重修的科目。
3、多给他们带来专业方面的指导，让他们更好的适应以后的学
习。
我的高年级辅导员任期即将结束，在接下来的日子里，我会
继承和发扬以前工作中的优点，吸取和扬弃工作中的不足带来的
经验，不懈努力，臻于至善，追求卓越，夺取新高地！！
班级辅导员个人工作总结 篇 2
时光已经逝去近一半，我所带的--学院--级学生也即将告别
他们的大一生活。这半年的时间里，在院系领导的关心与同事们
的帮助下，我和我的学生们共同生活、共同成长，收获良多。现
将今年的学生工作总结如下：
一、配合学校学风建设活动，加强班级学风建设
1、以活动促学风
良好的学风是学生学习进步、健康成长的保证。为配合学校
的学风建设活动，我要求所带的 7个班级针对本班实际状况，开
展行之有效的活动促进班级良好学风的形成。如--班，请每科课
代表给全班同学定期补习;--班的学习小组;--班课后集体学习、
交流等等。通过有针对性的活动，以先进带后进、培养同学的学
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摘要：
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班级辅导员个人工作总结（通用30篇）班级辅导员个人工作总结篇1自20xx年x月份任职12级高年级辅导员以来，我积极地引导他们适应大学生活，和其他班的的高年级辅导员一样每天尽职尽责的参加他们的早晚自习，并对他们在上课存在的疑问进行解答。每次晚自习他们基本都在做高数习题或者讨论问题，考虑其班级的特殊性，学院并没有让他们参加第一次的四级考试。第一次期末考试成绩出来，让人非常不满意，挂科人次太多！！！鉴于此，我进行了深刻的自我反省，为什么这么差？？是不是我的管理及引导能力不行？因此我做出如下总结：1、我值得肯定的地方：A.坚持陪他们上早晚自习（这学期忙于考研，没怎么去），监督他们完成高数习题及各科老师...
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作者：littere...
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