高中班会课上的讲话稿（通用5篇）
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高中班会课上的讲话稿（通用 5 篇）
高中班会课上的讲话稿 篇 1
同学们：
大家好!
再者我对你选择二中表示欢迎。
其次感谢初中、小学老师对你的培养，感谢你的父母给我们
送来了这么优秀的学生!历经九年拼搏求索，大家终于完成了一生
中最重要的转折。一朝功成，已经实现或正在实现三大步的跨
越：
第一步，托着沉甸甸的理想，抱定塌实的信念，跨越了中考
的门槛，于是，我们有幸成为高中的新生;
第二步，被一种叫做“缘分”的东西牵扯着，(插句笑话，你
们昨天上午曾经被浓缩为一个“阄”，我一手抓下去，还是“缘
分”这个东西把你们捧在我手里。)跨入了二中高一十一班的门
槛，在这个时空下，我们从此拥有了一个昂贵的名字----高一十
一班;
有了第一步和第二步的奠基，随即我们将以“集体”为跳
板，准备第三步的跨越----实现我们的考上大学的梦想。
幸运使然，我便以师长的身份立于大家面前。因此，总得向
你们表示点什么----
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多年的教育教学班级管理经验告诉我，每级高一新生入校后
对高中教师教法、生活环境的适应，初、高中知识的衔接，各科
学习学法向高中阶段过渡，使得不少同学进入高中后感到苦恼和
担心。作为班头，我有必要跟你多唠叨上几句。
往年许多家长都发现，他们的子女进入高中一段时间后并不
开心。相反，却遇到了很多烦恼：比如不适应高中各科的学习;和
周围的同学合不来，感到孤独;因成绩、家庭经济条件、社交能力
等方面的原因而自卑;不会料理自己的生活等等。有些学生在遇到
这些烦恼又不愿意让周围的人知道时，很自然地要向自己的父母
倾诉。但对于这些问题，父母往往和学生一样毫无思想准备，因
此难免忧心忡忡。有的家长跑到学校，出面帮学生解决一些问题
和矛盾，似乎这样就能给学生一些安慰和补偿。更有甚者，当个
别新生因适应不了高中生活而想退学时，家长竟急忙将学生接回
家中
家长的焦虑、关注和“挺身而出”，是不是帮了大家的忙，
使我们能更快适应新生活呢恐怕也是恰恰相反。家长的态度似乎
在告诉大家：你真可怜，没有我们在身边，你应付不了生活的变
化。这便使学生在高中校园里更加感到孤独无助。当学生遇到新
的困难时，也就更倾向于向父母寻求庇护和安慰，而不是勇敢地
面对现实，积极地解决问题。其实，进入高中后学生一时不适应
新的环境，这是正常现象。和初中相比，高中不仅仅是校园大
了，人际环境和社会化的任务也比以前复杂了，而且要学的东西
更深更难了。学生从小积累起来的那点人生经验，一时应付不了
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新的情境，于是就出现了不适应。这种不适应，可以看作是人生
旅途中一次小小的危机。但“危机”是由“危险”和“机会”两
个词构成的。如果不是逃避矛
盾，而是努力增长一些新的知识和技能，从不适应变为适
应，为今后步入高校应付更加复杂的社会环境积累经验。
从现在开始，从这里开始，从你我建立师生关系开始，我们
以共同的目标走到一起，我们的心跳必须与集体的脉搏同步;我们
的心弦必须与集体的和声共鸣;我们的心绪必须与集体的生息协
调。我们是固若金汤的集体!我们的每颗心都是指南针，而集体的
荣誉----高一十一班的荣誉就是我们的磁南极!为此，我要把我的
心掏给大家----
我的心是“爱心”，爱我的事业、爱我的学生是这颗心始终
恪守的信念;
我的心是“责任心”，肩负教育的重任、肩负家长的重托是
这颗心始终包纳的誓言;我的心是“进取心”，充盈自己的知识海
洋、充盈学生的科学头脑是这颗心始终不懈的追求;
我的心是“事业心”，敬业奉献、忘我无我是这颗心的质地;
我们用我们的行动作证，我们的集体一定会实现这样的目
标：
“风正风浓争上争先学优品优成人成才”
“风正风浓”意指班风正、学风浓。这是一个班集体成型的
基础和标志。
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高中班会课上的讲话稿（通用5篇）高中班会课上的讲话稿篇1同学们：大家好!再者我对你选择二中表示欢迎。其次感谢初中、小学老师对你的培养，感谢你的父母给我们送来了这么优秀的学生!历经九年拼搏求索，大家终于完成了一生中最重要的转折。一朝功成，已经实现或正在实现三大步的跨越：第一步，托着沉甸甸的理想，抱定塌实的信念，跨越了中考的门槛，于是，我们有幸成为高中的新生;第二步，被一种叫做“缘分”的东西牵扯着，(插句笑话，你们昨天上午曾经被浓缩为一个“阄”，我一手抓下去，还是“缘分”这个东西把你们捧在我手里。)跨入了二中高一十一班的门槛，在这个时空下，我们从此拥有了一个昂贵的名字----高一十一班;有了第一步...
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分类：讲话致辞
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