学校帮扶工作计划（精选6篇）
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学校帮扶工作计划（精选 6篇）
学校帮扶工作 划 篇计1
开展师生结对帮扶活动，帮助学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强教师职业
“ ”道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深入推进 双优双满意 活动、全
面提高群众满意度的重要内容。
一、指导思想
素质教育是面向全体学生,“而不是面向少数学生的。本着 没有教不好的学生，确保教
”“ ”好每一个学生 没有差生，只有差异 的原 ，从学困生抓起， 内与 外相 合， 行则 课课结实
成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在
“ ”学生中形成 赶、帮、超 浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提
“高学习成绩，全面提高教学质量。深入贯彻教育局 为进一步加强师德建设工作，增进师
生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新
”型师生关系，促进优良校风、学风的形成。 精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下：
二、学生基本情况分析
本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。学生的基本情况是这样的：平时做作业不
认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。学生
学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
三、工作任务
1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。
2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。
3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。
四、具体帮扶措施
1、加强思想教育。关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学
生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心
灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。培养
学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起
点。
2、进行学习指导。
(1)培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅
力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。
(2)要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚
心、爱心和耐心去关心和帮助他们。
(3)备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本
节学习中的学习难点。
(4)抓住教学中的每一个环节，及时辅导：课上多提问;课下多辅导。
(5)继续对学困生实行分层作业制度。
(6) “ ”批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量 面批。
(7) “ ”继续开展上学期的 一帮一、一对红活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学
困生尽快赶上来。
3、参与生活帮扶。深入关心帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难，要及时
解决;一时难以解决的问题，要协调各方力量，想方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早
免除后顾之忧，安心学习、快乐成长。
4、密切家校联系。与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系,通过短信平台、
家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况及时通报学生家长，沟
“ ”通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师 帮 、在
“ ”家家长 促 的良好共育局面。
总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力，能够使他们日有进步，学
有所获。
学校帮扶工作 划 篇计2
一、落实好义务教育阶段各项政策。
对就读我校的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的发放的贫困寄宿生补助全额准确
的落实到位(目前每个建档立卡贫困生享受1250 元/每年的待遇，同时家庭经济有困难的
非建档立卡户子女，学校也发给适当的补助)，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读
得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划，为住宿生学生提供营养的午餐和晚餐。
坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
二、切 做好 困救助工作。实贫
组织全校教师和同学自愿捐款活动，积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生
资助资金。具体在每年的三月(控辍保学活动月)和九月(动员流失生返校月)都开展师生捐
助活动，给学生集中购买学习用品。鼓励学生们努力学习，使学生们顺利的完成九年义务
教育。
“ ”三、全面落实 班主任和任课教师包保建档立卡贫困生帮扶学生 的政策。开展专题会
安排扶贫工作，每月一次谈心谈话和每学期的家访是否落实到位，定期查看教师的扶贫家
访记录本。
四、保 金落 到位。证资 实
对于市级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生其他待遇等，要及时精准发放
“ ”到学生手里。对各班 住宿生补助政策的落实情况定期教学督查审核。
五、建立贫困学生信息台账。
在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据
库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不
漏一个 困生，并根据 情况 行 管理，程度地 各种教育扶 源的作用，确贫实际进 动态 发挥 贫资
保教育精准扶贫工作稳步实施。
六、加强舆论引导。
我校充分利用手机短信、微信、宣传标语、等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大
意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进
一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。
学校帮扶工作 划 篇计3
本学期，我校举办了师生帮扶活动。作为学校教育教学工作的重要组成部分，帮扶工
作也成了我们教师教学工作中的一个重要任务。为进一步贯彻落实这一活动，我特此制定
如下帮扶计划：
一、指导思想
引导全体学生积极、健康的参与学习活动，在帮助学困生进步的同时，进一步关注学
优生的发展，提高班级整体教学质量。
二、学生 状分析现
根据安排，我本学期的帮扶对象是七年级一班的耿先超、齐春华、张秀慧，齐晓燕、
董德和王悦同学以及七年级二班的杜文凯、祖庆辉、王娜、耿艳、梁晨和耿守梅同学。
在这十二名学生中，既有学优生，也有学困生。总体来看，耿先超、杜文凯等学生思
维活跃、上进心强、学习兴趣浓厚、成绩好、品德发展也较好，可以说是班级中的佼佼
者。而王悦、耿守梅等几位同学则相对缺乏学习热情，在学习态度、学习方法等方面相对
存在一些不足之处，有待进一步的提高与改进。
三、帮扶对策与措施
所谓的帮扶并不仅仅是定位于学困生，学优生固然值得认同，但与此同时我们也应考
虑到这其中可能存在的一些问题：由于优秀学生长期处于优越环境，他们的缺点容易被教
师和家长忽视，如果不注意纠正这些缺点，优秀学生也容易形成一些消极心理。因此，针
对不同的学生群体，应该制定出不同的帮扶措施：
对于学困生而言，要十分重视和关注他们的好奇、兴趣、愉快与焦虑等情绪情感，并
在平时的教学活动中进行合理的整合与调配，以关怀和理解的师爱真诚走近他们身旁，真
正走进他们的心灵深处，通过沟通打开他们的心锁，循循善诱，创设宽松愉悦的学习情
境;在学习过程中，要注意引导他们建立时间观念，合理的调配学习时间，讲究学习效
率，注意学习方法，坚持以情感人，以理服人，以实帮人，激发学困生努力向上的学习热
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学校帮扶工作计划（精选6篇）学校帮扶工作划篇计1 开展师生结对帮扶活动，帮助学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强教师职业“”道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深入推进双优双满意活动、全面提高群众满意度的重要内容。 一、指导思想 素质教育是面向全体学生,“而不是面向少数学生的。本着没有教不好的学生，确保教”“”好每一个学生没有差生，只有差异的原，从学困生抓起，内与外相合，行则课课结实成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在“”学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提“高学习成绩，全面提高教学质量。...
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作者：Jazy
分类：个人总结
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时间：2024-07-08
