六年级上册语文教学工作计划（通用10篇）

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六年级上册语文教学工作计划（通用 10 篇）

六年上册文教学工作划篇级语计 1

　　一、课标要求：

　　 1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人

生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

　　 2　、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文

化，吸取人类优秀文化的营养。

　　 3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信和良好习惯，掌握最基本的

语文学习方法。

　　 4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事

求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

　　 5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

　　 6、学会汉语拼音。能说普通话。认识 3500 个左右常用汉字。能正确工整地书写汉

字，并有一定的速度。

　　 7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会

运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个

性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在 400 万

字以上。

　　 8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表

达方式写作。

　　 9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初

步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

　　 10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

　　二、学情分析：

　　本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字

和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运

用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。能正确、流利、有感情地读课文，会背

诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的

中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。

　　会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能根据中心

思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写

景物，能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条

理清楚，语句通顺。了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪

律的崇高品质感。

　　培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。本班中还有五、六个学生由于智力因素

和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习

惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。

　　三、全册教材简析：

　　教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，

珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

　　 “ ” “ ”本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。其

“ ”中，轻叩诗歌的大门这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包

“ ” “ ”括活动建议和阅读材料两大部分。

　　 “本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由导

”“ ”“语课例口语交际?”“习作回顾?”拓展四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两

篇，略文两篇。精文后有思考，略文前有接。部分文后面安排读课读课练习题读课连语课

“ ” “ ” “ ” “ ” “了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次，安排阅读链接两次。口语交际?习

” “作依然作为一个独立的栏目。回顾?” “ ”“ ”拓展由三个栏目组成，交流平台日积月累是固

“ ”“ ”“ ”“ ” “定栏目，另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插安排，其中，趣味语

”“ ”“ ” “ ”文成语故事课外书屋各安排了两次，展示台安排了一次。

　　　四、全册教学目标要求：

　　 1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

　　 2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、

专题演讲，学习辨别是非善恶。

　　 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

　　 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考

的习惯。

　　 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

　　 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达

方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

　　 5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

　　 6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段

表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

　　 7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

　　 8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨

论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

　　 9、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

　　五、全册教学重难点：

　　 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

　　 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考

的习惯。

　　 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

　　 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达

方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

　　 5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

　　 6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段

表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

　　 7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

　　 8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨

论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

　　六、教学改革的设想、实施计划的具体措施：

　　 1、准确把握教学目标

　　教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学

目标得到全面、准确的落实。

　　 2、识字、写字教学

　　本册教材没有安排识字，要求会写 120 个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆

的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好

的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱

好。

　　 3、阅读教学

　　随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在

读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培

养学生自主读书、习作的能力。

　　 4、口语交际教学

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摘要：

六年级上册语文教学工作计划（通用10篇）六年上册文教学工作划篇级语计1　　一、课标要求：　　1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。　　2　、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。　　3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。　　4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。　　5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。　　6...

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