20xx二年级下册语文工作计划800字（精选10篇）
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20xx 二年级下册语文工作计划 800 字（精选 10 篇）
20xx 二年 下册 文工作 划级 语 计 800 字 篇 1
教学重难点:
本册教材的重点是:识字与写字教学，阅读教学，写作指导，其中写作教学是本册教
材的重点也是难点。
1、识字与写字教学
识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学
过的部件，识字方法迁移到学习生字的过程之中。要求认识的字并不是会认，会正确拼读
就算掌握了，对认读字的字义也应该准确把握，理解字的意思。随着识字量的增加，同音
字也越来越多，准确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。识字了形式可以多用多
样，尤其是学生容易混用、弄错的汉字，可以采用编儿歌，编顺口溜，猜字谜等形式帮助
学生记忆。此外，还应鼓励孩子们在生活中识字，不断增加识字量。写字教学，应继续采
“ ”用 少写字，写好字 的原则，决不能因为写字量的增加，或因为追求作业速度，而放宽要
求。四会字应准确把握字形、字音、字义，还要学会运用。给生字组词、扩词，确实是增
加学生词汇量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地给生字组词、扩词，组的词语学生
必须能理解，会运用，否则只会增加学生的学习负担，降低对学习的积极性。
2、阅读教学
阅读教学，应采用多种形式的读，并重视朗读的指导，必要时，教师完全可以示范朗
读，培养学生的语感。《语文课程标准》指出:阅读教学必须要重视学生在阅读过程中的
主体地位;重视学生独特的感受和体验。值得注意的是，我们的阅读教学决不能仅仅停留
“ ”在理解层面，还要关注 表达 。读写结合，在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导。
“ ”正如李进老师所说的，要让我们的学生 得意又得言 。要提高学生的阅读能力，教师还要
注意提高学生的课外阅读量，向学生推荐几本好书，做好课外阅读指导。
3、写作指导
学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水平，首先要让学生
喜欢写作，培养学生的写作兴趣。可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些
小游戏，让他们有话可写。引导学生注意观察身边的一草一木，鼓励学生将书上的或课外
学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。做好作文的批改工作，好要让学生知道好在哪
里;不好，也要让他明白该怎样改进，这样学生的写作能力才能不断提高。
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本学期本人担任二年 文教学的工作。本班共有学生级语 67 人，在本学期的期末统考
中，在本年级排名第一，从语文成绩上看，学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定大约
20 人左右，各方面能力都比较好，学习也非常自觉。第二类学生语文基础不差，大约有
35 人左右，但阅读和写作有一定的困难。第三类学生的基础较差，大约 12 人，学生的成
绩极不稳定，各方面都比较差而且作风懒散。书写也较慢经常完不成作业。
作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在。因此我在教学工作上坚持认
真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自
己，积极参加课题研究，坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一
步提高。
本学期教学中，我根据二年 文教学的目 ，努力抓了三方面的 ：级语 标 训练
1、在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓
励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方
法。通过不断的求异，激发学生的思维。
“注重写字教学。《小学语文新课标》也指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩
固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小
”打好写字基础。 把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的
基本素质。从一年级开始我就要严格要求、严格训练。而且注意写字习惯、姿势的养成教
育。
2、在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈
自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生
个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗
读。其次是让学生通过读提出问题，教师归类出有价值的问题共同讨论、培养学生的问题
意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。
3、说话、写话教学。重视说话、写话训练，以看图说话为主。教给学生看图方法，
教给学生写作技巧，看图时要求学生弄明白图画所表达的时间，地点、人物，事件等。由
说到写，慢慢训练。另外要求学生仿写课文，续写课文。有时出一些简单的命题，让学生
去写，逐步培养了学生的说话写话能力。
在课堂教学中，我始终以课程标准为依据，以追求课堂教学实效性为目标，以学生为
本，以培养学生能力 遵旨，力求做到如下几点：为
1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研
究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主
导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生
能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
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一、识字与写字：
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用字 350 个，会写字 284 个，
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结
构，初步感受汉字的形体美。
3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4、能用音序和部首查字典，学习独立识字。
二、阅读：
1、喜欢阅读，感受阅读饿乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学习默读，做到不出声，不指读。
4、借助读物中的图画阅读。
5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的
人物和事件有自己的感受社想法，并乐于与人交流。
7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优
美。
8、认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达
的不同语气。
9、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文15 篇(段)，加强课外阅读。
10、喜爱图书，爱护图书。
三、写话：
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识
和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
四、口语交际：
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的好习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。
3、能较完整地讲述小故事。
4、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
摘要：
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20xx二年级下册语文工作计划800字（精选10篇）20xx二年下册文工作划级语计800字篇1 教学重难点: 本册教材的重点是:识字与写字教学，阅读教学，写作指导，其中写作教学是本册教材的重点也是难点。 1、识字与写字教学 识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的过程之中。要求认识的字并不是会认，会正确拼读就算掌握了，对认读字的字义也应该准确把握，理解字的意思。随着识字量的增加，同音字也越来越多，准确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。识字了形式可以多用多样，尤其是学生容易混用、弄错的汉字，可以采用编儿歌，编顺口溜...
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