2024年培训心得（通用33篇）

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2024 年培训心得（通用 33 篇）

2024 年培心得篇训1

　　一直以来，我都怕教作文。常常教观察，学生不善于观察;教积累，学生厌烦积累;教

修改，学生惧怕修改。在许多学生看来，写作文无疑是一件很痛苦的事。因为不想写，也

因为没东西可写。为了应付老师的作业，便去抄袭，瞎编，于是许多作文就成了假话、空

话、废话的聚集地。

　　所有的这一切只因为田玉老师而改变。他的作文感知训练课让我犹如醍醐灌顶。十几

年的教学经验，不如听几节田玉老师的作文感知训练课来得实用。我尝试按田老师的教学

方法指导学生的习作，只短短一个学期，学生的习作水平就有了明显的提高。田老师的作

文感知训练课究竟妙在哪里?

　　经过仔细的比较分析，才发现田老师的作文感知训练是由人而文，我的作文课是由文

而文。在以往的作文教学中，我在引导学生如何写作文显得束手无策，更多的是关注学生

都写了些什么?内容是否真实新颖，表达是否通顺流畅，文字是否优美生动，至于学生是

怎么写出来的，从来不去深究，只问结果，不问过程。以为教作文就是教文字表达，从语

言文字入手指导学生的习作，忽视了学生的情感，与生活实践脱节，作文课枯燥无味，我

教得累，学生也学得怕。

　　田老师的作文感知训练课，从训练人的感知开始，调动了眼、鼻、手、耳、口等感

“ ”官，感知生活中的人、物、情、景。从人的感知出发，写作文不再是手的事情，还是

眼、鼻、耳、口的事情，各个感官分别承担起的重任。从人的感知出发，就是关注如何引

导学生写作的过程，关注学生的每一次感知，积累每一次感知都是习作的一部分，感知过

程就是习作的过程，感知多了，习作原材料也就多了。从人的感知出发，就是联系生活实

“ ”际，教会学生观察生活。我们常说留心处处皆文章。那么如何留心呢?还是靠多感官全

面细致地感知生活中的事物。只要可以感知到的事物都可以成为写作的对象。从人的感知

出发，就是从人的真情实感出发。学生调动了眼、鼻、手、耳、口等感官感知事物的同

时，也在用心感受，写的作文就有了真情实感。从人的感知出发，写作文不再只是坐在椅

子上冥思苦想，通过感知把枯燥的作文形象化，作文成了可看，可听，可闻，可触，可

尝，可感的形象。

　　自从对学生进行感知训练，我在习作课上对学生引导也更有作为了，学生也一改往日

……无话可说，无事可写的局面。我常常把一粒糖果，一个桔子，一个鸡蛋带进课堂，引

导学生全面细致地感知物品的形状、颜色、声音、味道、结构、质地等。或是组织学生玩

游戏，举行一场比赛，引导学生感知活动的过程。这样一来，既调动了学生的习作兴趣，

又解决学生没东西可写的问题。

　　作文感知能力训练关注人的感觉，充分挖掘对人，物，情，景的感知，再把感知的内

容加以整理，用文字表达出来，即是作文。经过反复的感知训练，学生对生活中事物的感

知能力也逐渐敏锐起来，感知能力不断提高的过程，也就是习作水平提高的过程。

　　田玉老师的作文感知能力训练和思维能力训练博大精深，虽然只学了点皮毛，但已经

很受用了。

2024 年培心得篇训2

　　一、教育理念得到了提升

　　 “上海商学院副院长，教授，博导，教育部评估专家冯伟国为我们讲授国外职业教育

”的基本思想和案例，冯院长见多识广，讲课很有激情，并且风趣，引得在座教师笑声阵

“阵，同时也对他所讲的澳大利亚 tafe(technical and further education)”教育思想有

了很深的认识。冯院长还提出，作为教师，专业面要拓宽，并且，高职培养不止注重技

能，更应注意培养复合型人才。因而，在锻炼技能的同时，不要忽视基础的支撑。

　　 “ ”上海商学院院院长方文山讲的现代服务业发展战略研究让我们进一步开拓了眼界;

“ ”上海喜来登大酒店人力资源部总监仲荧所讲的国际酒店企业文化建设让我对酒店专业知

识得到了进一步的更新;“上海震旦职业学院教授徐静镠讲授的实践性课业教学高职高专商

”科类专业课程改革，她提出的英国 btec “ ”课程是以学生为中心，注重培养人，要求每个

“ ”人根据自己的情况设计自己的学习计划，以课业为主线，比较注意因材施教，并关注教

“ ”育的实效。

　　这次培训后,所培训的内容刻成光盘发给了我们,我们将可以更好地去学习并借鉴澳大

利亚 tafe(technical and furthur education)教育模式、英国 btec 课程，以及校企合作

的最佳方式。

　　二、对校企合作、工学结合有了新的认识

　　校企深度合作一直是我们关注的问题，如何能够实现?上海商学院旅游学院副院长博

“ ”士姜红所讲的校企合作工学结合教学模式的实践探索让我们眼前一亮，姜院长思维活

跃、沟通能力很强，能做实事，办事果断，记忆力也非常好，她在百忙之中，赶来为我们

做了一次非常精彩的讲座。

　　姜院长提出，校企合作要从入学时就开始，商学院的旅游专业都是先与企业签订订

单，入学面试时由酒店人员来把关，保证学生质量，不仅注重形象，更应注重其心态。而

后采取的工学交替是，每学期学生在校上部分课程，部分课程则到酒店去上，由酒店人员

担任教师，或酒店人员来校为学生上课，学校与企业的宗旨是共同为酒店培养优秀的员

工，所以这种合作非常融洽，而学生毕业时的就业能力也自然是达到最强。

　　因而，我们学院的旅游与酒店管理专业也可以考虑是否能够完成这样的工学交替，实

现校企深度合作。在与酒店合作的过程中，要考虑到让企业获得一定的利益，这样企业才

能更好地培训我们的学生，并通过与各酒店的合作效果，来确定稳定的合作企业，实现真

正有效的工学交替。

　　三、参观酒店，丰富了教学示例

　　上海培训基地安排我们去参观的是上海的喜来登酒店，喜来登酒店 1996 年开业，楼

高29 层。普通标准间 25 平米。位于上海浦东陆家嘴金融贸易区，南浦大桥之畔，酒店娱

乐设施有：保龄、室外游泳池、桌球、桑拿、卡拉 ok。酒店有可容纳100 人的会议室。风

味菜系：日、中、西餐。

　　此次参观感觉到五星级酒店之间也是有所不同的，以前曾在两家五星级酒店进行过实

习，但是相对比较，在硬件上，上海喜来登酒店更胜一筹，这次拍摄了很多图片，为以后

的教学提供了丰富的教学示例。

　　四、参观名校，感知名校办学理念

　　在考察完酒店以后，我和另一名教师赶到了上海旅游高等专科学校参观学习，上海旅

游高等专科学校创建于1979 年，是中国第一所培养旅游高级专门人才的高等学府，现为

我国旅游专业最为齐全、旅游专业师资最为集中、对旅游行业人才培养人数最多的旅游高

等院校。

2024 年培心得篇训3

　　各位领导，老师们：

　　大家早上好！

　　为期五天的培训结束了。时间总是无情的,如果你不把她抓紧，她转眼从你身边溜

走，在和老师们一起听公开课的时候溜走了，在和老师们一起交流研讨的时候溜走了，在

和老师们一起参观一、二年级的校本课程时，已然溜走了，从不经意的思考间溜走了，在

一眨眼的功夫间溜走了...... “朱自清先生说过，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，

”有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，这次培训结束了，不知道下次还有没

有机会和老师们在一起交流研讨。时间的匆匆，机会的难得，真的会让人头涔涔而泪潸

潸！

　　我能在这里代表x市xx “ ”— “ ”区参加国培计划（）贫困地区一对一小学学段精准帮

扶培训的老师发言，我感到特别的荣幸，非常感谢这五天来灵武领导和老师们对我们的关

心和支持！在这里让我学到了很多，特别是前两天听公开课以及华东师范大学的专家对

2.0 信息技术的例析解读，专家们分别从 30 个微能力点的5个内容：能力维度、所属环

境、能力描述、实践建议以及提交指南与评价标准几个方面进行了解析，让我更加清晰地

知道了在课堂教学中如何更好的去应用信息技术。作为一名老师，不仅要具备基本的信息

化素养，掌握信息操作的基本能力，还应具备信息收集处理以及表达综合应用的能力；同

时，认识到教育信息化知识的重要性，我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教

育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学服务。

　　接着我们在灵武杨校长的带领下观摩了一二年级的校本课程，再次感受到校园里浓郁

的文化氛围，这样的环境既舒适又陶冶了情操！学校各种特色班的设列，使得学生的德智

体美劳得到了全面的发展，培养学生的各种兴趣爱好的同时也是对学生继承传统文化的教

育，使学生在良好的氛围中不知不觉、潜移默化中受到了教育。充分利用各种活动手段，

培养学生的良好品德。感受到了校本课程的魅力和学校的文化底蕴。

　　在以后的两天里，自己也试讲了两节课，我的结对老师，x文军老师给了我悉心的指

导，若是真的不知道自己的不足在哪里？一讲才知道自己有很多地方还要去学习，比如在

教学方式方法上，要善于变通，要懂得创新，而不是一味的钻牛角尖。对课堂的管理上也

要懂得随机应变，懂得创新，不能是每一节课都是一个模式，学生在快乐中学习，在快乐

中成长。我又听了 x老师的两节语文课，首先不说这课教学方式方法和设计，还有教学的

内容怎么样了，就上课的这种激情四射、神采奕奕、绘声绘色，一下子吸引了我的注意

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2024年培训心得（通用33篇）2024年培心得篇训1　　一直以来，我都怕教作文。常常教观察，学生不善于观察;教积累，学生厌烦积累;教修改，学生惧怕修改。在许多学生看来，写作文无疑是一件很痛苦的事。因为不想写，也因为没东西可写。为了应付老师的作业，便去抄袭，瞎编，于是许多作文就成了假话、空话、废话的聚集地。　　所有的这一切只因为田玉老师而改变。他的作文感知训练课让我犹如醍醐灌顶。十几年的教学经验，不如听几节田玉老师的作文感知训练课来得实用。我尝试按田老师的教学方法指导学生的习作，只短短一个学期，学生的习作水平就有了明显的提高。田老师的作文感知训练课究竟妙在哪里?　　经过仔细的比较分析，才发现田...

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