《小学高年级语文教学中培养学生质疑能力的研究》课题总结
一年来,我们课题小组的成员致力于《小学高年级语文教学中培养学生质疑能力的研究》的研讨和课堂实践,老师们收获了很多,我们的课堂有了明显的改变。“”首先,教师改变了传统的课堂一支粉笔、一张嘴,教师从头讲到尾的教学方式,而现在变成了教师引导点拨,运用调查法、对比法、讨论法、探究法、发现法、合作法等多种模式指导学生自主学习。在备课上,改变了过去课前复习、讲授新课、布置作业等传统的传授知识的教学环节,而是收集相关的教学资料,研究信息技术与课程内容的整合,精心思考学生的活动,设计启发学生思考、探究、讨论的问题,探讨激发学生学习兴趣的手段和方法。在课堂上,我再也不是权威的知识传授者,而是组织、引导、激励、点...
2024-08-13
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