小学数学五年级上册第三单元《解决问题》教学设计_小学数学第三单元教案
五年级上册《解决问题》教学设计【教学内容】:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第39页例10。【教材分析】:“从教材内容编排的内在逻辑联系分析,求商的近似值是在学生学习了小数除法及用四舍”五入法求商的近似数的基础上展开的。本节课根据两个具体的情境,将求商的近似值的各种情况作了梳理与比较,进一步帮助学生感受求商的近似值的实际意义和应用价值,引“”导学生理解:在解决实际问题时,有时不适宜用四舍五入法求商的近似值,而应灵活采“”“”用进一法或去尾法求商的近似值。“”本节课注重培养学生能根据具体情况灵活处理商来解决生活中问题的能力。使学生真切地感受到了数学与生活的紧密联系,也真正体会...
2024-08-19
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