2024年教学调研报告(精选30篇)
2024年教学调研报告(精选30篇)2024年教学研告篇调报1 一、教师的知识观、学生观、教学观发生了变化。 教师对知识的理解发生了变化。教师普遍认同建构主义的知识观,即知识不是静态的结果,而是一种主动建构的过程。教师在教学中普遍采用探究、讨论、实验、猜测、游戏等多种活动形式,使学生在生物活动中,主动认知、主动建构,获得充分发展。 “”教师把学生看作生物学习的主人。学生来到学校,坐在教室,不应是只发挥耳朵的“”作用,而应该是多种器官参与生物活动。也就是说学生不应该是被动地接受知识,而是主动地进行知识建构。通过自主的知识建构活动,学生的创造力、潜力得以发挥,情感、态度、价值观得以陶冶,个性...
2024-07-12
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