巧妙助推展望科研新梦想 幼儿园工作计划(通用3篇)
巧妙助推展望科研新梦想幼儿园工作计划(通用3篇)巧妙助推展望科研新梦想幼儿园工作计划篇1本学期,我园教科研工作在《指南》精神引领下,在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中,优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”,开展有效课堂教学以及游戏区域的创设研讨,提高了教师的整体业务水平。在“班本课程”与“幼儿创造力研究课程”的互融互补研究中,提升教师的专业能力,量质并举地完成各项工作。现将本学期教科工作总结如下:(一)注重常规工作质量,助推多元发展。1、自主阅读践行成长。开学初,教师通过自定读书计划,自主安排每周一小时的固定阅读以及不定期的自主阅读时间,通过好句摘抄、读书笔记等,继续推动全园教师参与到阅读教育经典书籍的活动中来,通过阅读进行自我反思,自我提高,自我更新,自我成长。三月,借我园文化节开幕的东风,全园师幼及家长开展了读书总动员,师幼共同养成良好的阅读习惯,浸润自己的心田,也为教科研究奠定坚实的基础、推崇精神的滋养,提升教师的专业素养和科研意识。2、沙龙研讨生动引领。1我们通过推行每月一次全园性主题沙龙活动,将科研与教研有机整合,紧密结合当前教育教学中的研究重点,转化为一个个话题展开思辨,组织教师研究、思考、对话,集思广益。通过沙龙,建立合作式教科研模式,广开言路,以寻找教育中的焦点问题为话题,教师们带着实践中的现象、问题去分析思考,结合学前教育理论和校园文化理念来剖析、诠释、阐述,从中得到内心生发的感悟、启迪,从而引领自我在科研道路上的轻快前行。3、课程故事精彩延续。在课程研究中,我们不断追随孩子的脚步,聆听孩子的声音,捕捉孩子的兴趣,讲述发生在孩子身上的故事,做孩子需要的课程,做自己想做的课程。在每周年级组活动交流中,在教科沙龙活动中,老师们分享的课程微故事内容真实生动,有行为反省、有教育理念支撑。大家从中得到教育智慧的积淀与引领,形成了一股...
2025-03-21
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