可行性研究报告

事故分析报告合集（精选3篇）事故分析报告合集篇120xx年8月12日上午船山供电分公司配电班在抢修过程中发生了一起高处作业意外坠落的人身重伤事故，事故发生后分公司高度重视，立即开展事故救援和伤员的救治，成立了事故调查组，开展事故调查，现将事故原因、事故经过、原因分析、防范措施报告如下：1.事故发生时间：20xx年8月12日8时左右。2.事故发生地点：船山区广德社区尚宁美景。3.事故类别：人身事故。4.事故性质：一般人身事故（一人重伤）。8月11日22时17分，配网班值班电话接到用户打来的报修电话，称尚宁美景一个单元（该小区在搭接在10kv北冷线上用电）无电。接到报修电话后，抢修值班员梅星、澎湃立即到现场进行查看后，经检查后初步判断是零线烧断导致的断电，由于当时时间太晚已是深夜12点多了，无法查出具体的故障点，配网班决定明日组织人员再行处理。8月12日6时30分，由配网班王兵、梅星及技工贺勇刚组成了抢修小组到现场处理故障篇达现场后，由王兵任抢修工作负责人，向调度室挂号，对尚宁美景的变压器停电，进行故障查找。经过仔细的检查发现原冷冻厂大门口的电杆上的低压主干线零线被烧断。现有的低压供电线路的线1径太小、为30m㎡，为及时恢复供电，抢修小组决定采取对零线临时绑接的处理方案。待高温天气过后更换线径较大的电缆。抢修工作开始后由贺勇刚上杆进行操作，梅星站在竹梯上传递抢修材料，王兵站在地面扶住竹梯和对作业人员进行监护。8时许，当梅星站在5米高的竹梯距地面3.5米高处向上递一根50m㎡单芯塑料绝缘导线时，身体失去重心，向后仰跌落至地面。梅星当即受伤，在场人员立即拨打120急救电话，送往遂宁市中心医院进行救治。梅星，男，现年29岁，大专学历，20xx年12月到明星公司工作，现在船山供电分公司配网班任配网运行维护、检修工。胸椎、肋骨骨折并伴有胸腔出血及气胸等症状，至今下肢无知觉。1、配电班职工...

试卷分析报告[必备]（通用6篇）试卷分析报告[必备]篇1这张卷子总共分为四大板块，分别是听力、知识运用、认读和书写。【命题特点】这份试卷精心设计，凸显了以检验学生基础知识扎实度为主的核心原则。题目全方位地考察了孩子们对听、说、读、写各项综合知识的掌握以及实际运用能力，尤其重视对必备基础知识点的深度考核。【试卷分析】小朋友们答题字迹工整，显现出对单词掌握的牢固灵活程度。【听力部分】满分50分的听力题中，涵盖了听音选字母/单词、按录音标序号等多种形式。总体来看，孩子们在听力部分得分较高，但第四环节失分相对较多。【知识运用】这部分着重检测学生的语言基础知识和基本技能，具体来说：1、找出单词中的元音字母——这道题属于基础考查，旨在测试孩子们对五个元音字母的认知，但失分率较高。2、选择正确的答案填空——涉及的内容均来自日常对话，虽有部分同学应对自如，但也有一部分因未能准确理解句子含义，课文掌握不牢而丢分。【认读部分】11、图片与单词配对连线——此题失分较少，说明图片与单词的对应关系大部分孩子已掌握得不错。2、图片与英文句子匹配——这道题目失分颇多。尽管课堂上通过游戏等活动调动了孩子们的积极性，但他们对"touch"和"lift"这两个词只停留在听懂层面，尚未掌握识读。【书写部分】要求排列26个字母，虽然超出了本学期的学习范围，但部分学生依然能完成，因为他们借助了英语字母歌，不仅考了字母认知，还考察了书写规范性。【教学建议】1、平时教学要注重“四多”：多读、多写、多背、多练，实实在在抓牢基础教学。课堂训练手法应更加多样，针对单词句型进行多维度训练，并强调知识的'积累与应用，同时，在激发兴趣的同时传授记忆单词的方法。2、创设情境，让英语“活”起来。英语教学需要学生在不同场景中灵活运用，未来教学中我将加强学生的交际能力训练，让教材生动起来，让学生学得灵动。3、积极鼓励表扬，树立自信心。今后...

项目可行性研究报告范本（精选3篇）项目可行性研究报告范本篇1第一部分关于贵州省X项目可研报告适用范围的说明一、关于X项目可行性研究报告适用地域范围的说明本报告适用于贵州省内投资的X项目。(包括:贵阳市、遵义市、六盘水市、安顺市、毕节市、铜仁市、黔南州、黔东南州、黔西南州等)二、关于贵州省X项目可行性研究报告适用功能范围的说明X项目可行性研究报告主要适用于贵州省内发改委立项、银行贷款、资金申请、开发区入驻、用地申请、IPO上市募投、环保局、质监局办理相关资质等。具体见下图:第二部分贵州省X项目可行性研究报告最新标准大纲第一章X项目总论1.1项目基本情况1.2项目承办单位1.3可行性研究报告编制依据1.4项目建设内容与规模1.5项目总投资及资金来源1.6经济及社会效益1.7结论与建议第二章X项目建设背景及必要性12.1项目建设背景2.2项目建设的必要性第三章X项目承办单位概况3.1公司介绍3.2公司项目承办优势第四章X项目产品市场分析4.1市场前景与发展趋势4.2市场容量分析4.3市场竞争格局4.4价格现状及预测4.5市场主要原材料供应4.6营销策略第五章X项目技术工艺方案5.1项目产品、规格及生产规模5.2项目技术工艺及来源5.2.1项目主要技术及其来源5.5.2项目工艺流程图5.3项目设备选型5.4项目无形资产投入第六章X项目原材料及燃料动力供应6.1主要原料材料供应6.2燃料及动力供应6.3主要原材料、燃料及动力价格26.4项目物料平衡及年消耗定额第七章X项目地址选择与土建工程7.1项目地址现状及建设条件7.2项目总平面布置与场内外运7.2.1总平面布置7.2.2场内外运输7.3辅助工程7.3.1给排水工程7.3.2供电工程7.3.3采暖与供热工程7.3.4其他工程(通信、防雷、空压站、仓储等)第八章节能措施8.1节能措施8.1.1设计依据8.1.2节能措施8.2能耗分析...

小学期中考试质量分析报告（精选3篇）小学期中考试质量分析报告篇1一、基本情况四年级共有205名学生参加了此次测试，，平均分是80分；及格率为94%，优秀率为62%。二、试卷印象：1、知识覆盖半本书的所有知识点，符合课程标准的要求及教材的编排意图。2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都告得相应的成功喜悦，充分体现了学生活中的数学3、试题有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。4、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。三、学生卷面分析：1、填空题的每一个小题都绕一个或几个弯，如果对知识的综合运用有一点的含糊，就不能得分。此题的正确率较低。例如，把一根8米长的电线平均分成9段，每段是全长的几分之几，每段是多少米。此题是这本书的重点，也是整个小学阶段的重点，学生做的不理想。选择题的第三题也是同类的题。11、基础知识的掌握、基本技能的形成不牢固。表现在判断、选择，计算问题的正确率不高。2、涂一涂添一添，准确率90%以上。3、今年的应用题难度不大，但准确率不高，究其原因有两方面。一是学生审题不认真，例如：第三题，修路队要修一条公路，第一周修了3/7米，第二周比第一周多修了1/7千米，两周一共修了多少千米。学生只做了一步，3/7+1/7=4/7千米。求出第二周的就不再往下看了。实际是不好好审题。凭印象做题。还有选择题第一题一也是这样的类型。还有第五题，呀呀读一本书，第一周读了他的1/8，第二周读了他的3/8，第一问，第一周比第二周多读了几分之几，第二问，还剩全书的几分之几没读。学生在做第二问的时候，不审题就用第一问的得数直接用1减。二是在判试卷时，没有按步给分，有些题，列式对得数错就把分全减了，以至于计算题，应用题正确率不高。...

质量分析报告集合（通用3篇）质量分析报告集合篇1我校在“抓管理促质量、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。现从期末考试状况对教学工作做以下总结、分析。一、期末考试成绩分析：1、数据分析说明：我校1-5年级学校统一组织语文、数学、科学、英语的考试，六年级参加区统一考试。1-5年级学生人数332人，语文合格人数319人，占96%，优秀人数251人，占76%；数学合格人数312人，占94%，优秀人数244人，占74%；科学合格人数262人，占94%，优秀人数212人，占76%；英语合格人数137人，占65%，优秀人数94人，占44%；从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7个，数学平均分1-4年级都在84分以上，五年级数学均分普遍较低在75分以下，科学科均分都在80以上，英语科平均分三年级80分以上，四年级低于60分，五年级一个班低于68分，需要引起学校的高度重视。2、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有必须的难度。阅读题量大，考查了学生的阅1读、理解、分析、综合潜力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有资料可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。二、主要措施1、树立教育质量观教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。组织教师学习常规管理办法，构成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面...

专业分析报告（通用7篇）专业分析报告篇1一、一年级学生数学学情分析本班学生23人，男生17人，女生6人。大部分学生是附近农村就近入学，有少数几个学生父母在外打工，忙于工作，由爷爷奶奶带在身边，难以在课后进行辅导。女生，符婉婷，农村家庭，因父母在远处工作，所以住在外婆家。该生学习比较自觉，主动性较强，上课精力比较集中，老师布置的课后作业能认真完成。这孩子爱玩爱动，思维敏捷，对学习有着强烈的好奇心和热情，上课的气氛很活跃，能用心开动脑筋举手发言。男生，李司论，来自农村贫困家庭，父母残疾。李司伦上课认真，听话，能用心回答问题，作业工整，课外由上二年级的姐姐辅导。男生，李站伦，来自农村家庭。学习自觉性差，上课不专心，调皮，爱与同桌讲话，作业马虎并且不能按时完成，父母做农活，早出晚归，课外难以进行辅导。本班一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未构成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。有个别学习比较自觉，主动性较强，上课精力比较集中，老师布置的课后作业能认真完成。从整体上1看，一年级小朋友好动，注意力不集中，上课时小嘴巴叽叽喳喳，个性喧闹不安静，叫喊、打报告，有的甚至我行我素，做自己想做的事。二、一年级学生对数学知识和潜力掌握状况的分析1、对于一年级的数学学习，新生无论在数学知识上还是数学潜力上都有所准备。就数的认识来看，新生二十以内的数数十分流利和连贯，能够正数倒数，学生在这方面具有良好的知识准备的原因之一是学生受过这方面的训练，在幼儿园或学前班中大部分学生学习过十以内的加减法，同时，一些家长在家中也进行过辅导，另一方面，数数和十以内数的分解组合，学生在生活中有机会使用，因此这方面的准备比较好。2、在数的计算中，学生对于十以内数的计算较为熟练，这和学生的生活需要、学习需要有关。3、新生在数感方面的发展是不平衡的。学生对数的好处理解有必...