小学数学教师年度思想工作总结(精选34篇)
小学数学教师年度思想工作总结(精选34篇)小学数学教年度思想工作篇师总结1 数学作为开发人脑资源、培养创造力的主体学科,对课堂气氛、学生注意力和进入主角的速度有着特别高的要求。数学课的引入可以使学生用最少的词汇和时间进入数学王国,可以前后衔接,回顾过去,了解新情况,激发学习欲望,联系以前的知识,为学习高潮做好准备 1、带暂记导入 “”“”在引入新课时,教师巧妙设置悬念,精心设置疑问,建立愤怒和八卦的情境,使学生产生强烈的求知欲望,促进学生自觉完成既定的教学目标,使情感与知识的交融达到“最佳状态。例如,在教授可被3”“除的数字特征时,教师首先写下一个数字321”,并询问学生该数字是否可被3...
2024-07-14
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