可能性的教学反思(精选26篇)
可能性的教学反思(精选26篇)可能性的教学反思篇1 数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程,教师要根据学生的具体情况,对教材进行再创造,为学生提供充分从事数学活动和交流的机会,促进他们“”―在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识技能。我在可能性一课中,设计了猜想――实践验证推测的学生学习活动的主线,为学生提供了自主探索、合作交流的空间。 比如:袋子里装的是5个红球5个黄球,猜猜摸到哪种球。学生通过猜测,有了一个初步的感知。接着我让学生小组合作进行摸球游戏,在具体的操作活动中体验可能性。这种结论的获得是学生通过自己动手操作积极动脑研究所得的,这样比起教师直接单纯地给出一...
2024-08-19
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