师德建设心得体会（精选16篇）
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师德建设心得体会（精选 16 篇）
德建 心得体会 篇师 设 1
为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关
于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。
一、师德师风建设目标职责制度
学校把师德师风建设职责落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做
到职责明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度
学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮忙个别易犯错误、脾气暴躁、性
格内向、易冲动自控本事差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方应对其进行
思想教育，主要是了解他们的工作情景和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋
向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度
学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每
一位教职工明白：作为一位人民教师应当努力做好什么，不能做什么，并且每位教师都要
有学习笔记。
四、师德师风督促制度
1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有
公开监督电话。(校长 56991155)
2“ ”、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立 家长委员会 ，开展家长、
学生评价教师，教师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和提议。根据收集的
意见和提议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自我的直
接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将
按照情节和后果加以职责追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，
争取保护。
五、师德师风考评制度
学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教
师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的
职称年度考核资料，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
六、师德师风评议制度
学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，经
过教师自我总结剖析和日常工作情景记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规
范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
七、师德师风奖惩制度
学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀
教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学
“ ”“ ” “ ”“ ”校礼貌班级团体优秀班主任 、 优秀教师 优秀辅导员 等。
八、预防和杜绝教师犯罪制度
1、加强领导，落实职责。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风
建设的重要资料，把杜绝教师犯罪的职责分解给每一个年段或每一位教职工，构成有效的
防范机制。
2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必须严格执行《师德师风学校制
度》，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关资料。
3、加强教师管理，严格规范教师行为。每位教职工必须严格遵守学校十项教学禁
令。
4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护意识。学校结合中小
学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护本事的教育活动，重点抓好学生
日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的本事。
5、加强监督、及时报告，认真处理。学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校
内教职工相互监督和社会舆论监督制度。学校教职工一旦发现有教师犯罪的必须按照《师
德师风监督制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行职责追究。
九、师德师风职责追究和连带职责追究制度
教职工发生不遵守师德师风规范的行为，根据上级文件精神，按以下制度进行职责追
究和连带职责追究：
1、违反师德师风规范情节较重，造成的后果影响较小大的，对当事人给予责令检
查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级
和正常晋升工资。
2、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的，上报上级部门，由司法机关依法
追究当事人的法律职责。
德建 心得体会 篇师 设 2
本学期我们学校组织全体老师认真地开展了师德师风学习，通过集中学习、自学等多
种方式，使我们提高了对师德师风的认识，现在我把自己在这方面的工作总结如下：
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育
法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社
会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自己的业务水平。，严格执行师德
“ ”规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持 一切为了学生，为了学生的一切，树
立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一
标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学
生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体
罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学
生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得
了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，
提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
“ ”我以为，师德师风所包含的内容，自古就是 教书育人，为人师表。具有一定的政治
素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守
礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师
在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并
不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象。传统中的师德师风与新
时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生
对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教
师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先
学文德，未学武而先重武德，总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力
探索，才能外树形象，内强素质。今后我会更加努力的学习，用现代的教育思想来武装自
己，更加深入细致地做好学生的思想工作，通过丰富多彩的少先队活动让学生在宽松愉快
的环境中接良好的教育。
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“ ”教师是人类文明的传播者和建设者，是 人类灵魂的工程师 ，教师的思想素质和工作
好坏，决定着教育的发展水平和质量。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育
活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，
都有着十分重要的意义。做为当今的教师，应遵守以下职业道德规范：
一、献身教育，甘为人梯
“ ”献身教育，甘为人梯是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一
道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心
教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私
的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一
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师德建设心得体会（精选16篇）德建心得体会篇师设1 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。 一、师德师风建设目标职责制度 学校把师德师风建设职责落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到职责明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮忙个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控本事差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方应对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情景和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
