师德师风的心得体会（精选30篇）
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2024-07-11
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师德师风的心得体会（精选 30 篇）
德 的心得体会 篇师 师风 1
一直在呼吁、倡导素质教育，那教育者的素质谁来教育？发出这一强烈的质疑是有缘
由的。 20__年6月，我校六年级的期末考试，两个乡的兄弟学校互换批阅试卷。语文试卷
的作文题目为《再见了，老师》，30 分的作文，考试分数下来了，我最欣赏的学生，文笔
清新流畅、收放自如，在这次考试中，作文满分 30 ——分，她的分数 2分！还有一位学生
写了过"六一"时和老师同台唱一首歌，写了老师对她的影响，写了她对老师的感谢和留
——恋。她的分数是 5分！
上述两位学生同类作文曾于我校校刊发表，这次考试作文应该说是囊中之物，却如此
低的得分，真不可思议，今后我将如何对学生进行作文辅导？
还记得自己上小学才接触作文时，好多同学从书上抄下来交差，我花一夜时间写成自
“ ”以为还不错的文字很有成就感地交上去，老师阅后发下来时都已打了分数，我是 中下 。
“我为自己鸣不平，自以为是地揭发同学们的作弊行为，哪知老师轻轻来了一句： 你想得
高分你也抄啊！下次我给你打 100 ”行不？ 记得当时自己躲在一个角落里哭了，死活就是
不抄作文。那一次的对话我至今记得。
上高中时，语文老师的作文批语也只有一句话："是你自己写的吗？"一副酸凉的姿态
高高在上。后来我的作文在全国性的杂志上发表，以后我不再在乎语文老师的点评。
自己的灰暗晦涩的学习经历太不尽如人意，自己为人师后，尽力把知识和耐心给予学
生们，不让他们重蹈我覆辙。看到她们的优点并使之发扬光大，他们的每一点进步我都会
发自内心的高兴！一直以来的语文教学中，最喜欢作文教学，教他们写最真实的文字，写
——最真实的心情，写最真实的自我 我以此要求自己也以此要求他们，无论是初中、幼儿
班还是六年级。在这个小村子里教学多年来，不知为了什么会一直坚持着这个看起来有些
执拗的想法。而现在，我的一个坚持被一个简单的分数轻率否决！什么是对，什么是错？
给我一个说法。
关于作文教学，似乎有很多条条框框的大道理在那里等着学生们，老师们高高在上的
姿态大笔一挥，就能决定学生的分数、前途甚至命运。其实老师，你该做些什么呢？孩子
有天生的表达欲望和写作才能。我们没有告诉孩子，写作是每个人的人权，每个人都能写
作。作文不需要教，好作文也教不出来。谁也不敢说自己能够教出鲁迅、巴金。作为老师
来说，不要以为满地黄澄澄的玉米是你管理的功劳，那是因为它作为一颗籽粒时天生会长
玉米，只是由于你的管理，玉米长得更加饱满。那为什么有的孩子写不好作文呢？那是因
为他还在沉睡，我们要去唤醒他。所以老师们，摆正我们的位置吧，我们不是仲裁者，只
不过是一个谦卑的引导者。
我们强调了一种作文标准，使孩子们望而生畏，在许多老师的眼里，作文永远有错，
永远得不了一百分。但我们没有告诉孩子作文就是创造，就是自我，他的完美之处就在于
本身的不完美，只要他拿起笔，写下自己真实的心声，写下对这个世界的看法，即使还稚
——嫩，还有着这样那样的不足，但是不可否认， 他就是绝妙的天才！
所以，别拒绝给孩子满分，那会对他一生都有影响的。也别恶意或出于什么目的刻意
打压孩子，给她 2分，那也会对她一生留下挥之不去的影响。作为教育者，我们的宽容很
有必要。
时间已经过去不短，据悉，该生压力颇大，曾为全乡第一的好成绩这次在作文上平白
栽一大跟斗，实在太郁闷了！她家长在qq 上和我交流时表示，平常乖巧懂事、快乐活泼
的孩子这几天吃不下睡不着，孩子是家长的希望，家长十分担心她的`精神状态。我打电
话和孩子聊天，说她的分数是个失误，已经更正过来，她还是第一！还有，人生的道路还
长，遇到挫折也在所难免，不妨以平常心对待，就当是一次磨练。把这次经历当一个很好
——的题材写进作文也不错哈！一番鼓励，希望孩子能从低落中走出来。 而这一切的始作
俑者也许还在逍遥过假期呢吧？
忠诚党的教育事业，宣扬、践行社会主义核心价值观，培育知荣辱、讲正气、促和谐
的良好风尚，增强教书育人的荣誉感和责任感；坚持育人为本、德育为先，培养学生社会
责任感、创新精神、实践能力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；树立远大
职业理想，学习贯彻中小学教师专业标准，做专业发展型教师，做最美人民教师。别让这
些实实在在的内容成为空空的口号，一次作文误判，引发了我无尽的困惑和思考。
今年的九月十日教师节来临之际，我们暑假前参加的全县"学雷锋，做有道德的人"征
文比赛中，我的 2分、5分学生分别荣获一、三等奖。
讲正气、树师德，做最美教师，我的作文教学还会一如既往的继续，只为了能让学生
与众不同！让自己问心无愧！
德 的心得体会 篇师 师风 2
前天下午全体教师在学校世纪讲堂举行了教师师德师风演讲比赛，老师们准备得很充
分，给全体观众都上了一课。听了演讲后很有体会。
首先说教师，教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规
范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利
地实施。
教师必须有高尚的品德。所以，在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识
传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发
展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
在工作中，教师要甘于奉献，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实
践中去。不断更新自己的文化知识，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内
容和方法，显得更为重要。
在日常教学中，教师要无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给
他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，就像演讲中讲的，不能对学生有偏见，学
生有时候需要的就是那句鼓励。如果挫败她的自尊心就会使他失去学习兴趣，应可种地也
不学习，这是老师的一种失误。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈
母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展
需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
通过学习，提高了加强师德建设重大意义的认识，首先，加强师德建设是全面贯彻党
的教育方针的需要。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状
况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。当今世界，科技进步
日新月异，经济日益全球化，综合国力竞争日趋日日化，千竞争、万竞争，归根到底是人
才的竞争。因此，百年大计，教育为本。教育是一个民族最根本的事业。实践证明：教育
兴，则民族兴。
在关爱学生上，没有做到关爱每一个学生。体现在重视学习成绩优秀学生的教育和培
养，轻视或忽视对后进学生的关爱；三是忽视，家长在教育中的重要作用，体现在少与家
长联系和沟通；四是自己对自己要求不高，体现在没有严谨笃学，自觉学习新知识不够。
‘ ’以 学为人师，行为世范为准则，以提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水
平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，造就忠诚于人民教育事业，让人民满意的教师
”队伍。 为此，我要从下面几个方面加以努力。全面关心学生成长，热爱学生，尊重学
生，公平公正对待学生，严格要求学生，积极、主动与家长联系，共商教育大计，因材施
教，建立教学相长的师生关系。针对自己存在的突出问题，自觉加强师德修养，模范遵守
职业道德规范，以身作则，为人师表。
德 的心得体会 篇师 师风 3
中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一
个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自我的职业
道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础
经过师德师风文件和宣传资料的学习，自我进一步深深体会到作为一个教育工作者必
须要做到以下几点：
一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起
来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事
业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。
二、热爱学生。学生是祖国的未来，仅有把学生教育培养好，振兴中华才有期望。关
心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚
和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、
智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的
素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和本事素
质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，
认真总结经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法，不断提高自我的教育教学和科研
水平。
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