师德师风的心得体会（通用17篇）
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师德师风的心得体会（通用 17 篇）
德 的心得体会 篇师 师风 1
通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期
的素质要求。下面简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓
创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最
好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条
例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽
职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、热爱学生
学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊
重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学
生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳
全面发展的社会社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争
一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决
斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平
要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、
品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和
掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教
学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
六、实事求是坚持真理
而教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍
卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随
时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本
来面目。
七、团结互助廉洁从教
团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活
上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思
想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生
乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明
礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴
素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
德 的心得体会 篇师 师风 2
通过师德师风的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，
还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体
现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是我们
每位教师的自我修养!
一、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一
点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激
烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的
竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，
才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
二、热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的基础，没有爱
就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学
生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格
健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只
讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己
的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。严在该严处，爱在细微处。只有热爱学生的教师，
才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中
满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程
中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。同时，在这爱的交
流互动中，教师的师德修养也会得到提升。
三、一个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成
为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人
接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、
不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以
向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学
生真正感受到你不仅是良师还是益友。
四、教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视
差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑
容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生
的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律
己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个
学生，让每一个学生适应时代发展。
总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个教师都要不断加强自
身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优
秀的人民教师。
德 的心得体会 篇师 师风 3
我是一名教师，从事教育工作已经将近 20 年了，在这几十年中，所教出的学生无计
其数达数，遍布全国各地。在工作也将近十多年了。2x 年走上领导岗位后，深感职责重
大，不仅仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，
我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式
的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。
长期以来，我所构成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，务必要自觉坚持
“ ” “ ”用 为人师表 和 教书育人 这两条作为自己的行为规范--要出自内心的爱学生，以平等的
身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。下面是我对上
述体会的粗浅解释，望不吝指教。
1.作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养
(道德)的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是
一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受
教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多，
可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生
的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近
你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外
表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力
—量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本-当然也
是在给我们国家创造期望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的
推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。
2.好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间持续一种人格上的平等。相互学
“ ” “ ”习、相互尊重。俗话说 一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。既然做父亲，
“ ”就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用 家长 的身份来干涉学生、对学生象管
家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有
师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。
3. “ ”在授业方面，师德师风不像其它有些事情，能够以一挡十。个性是在大学，越是
有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容
易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是期望能从你那里学到更多知
识，所以我们就应耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。
现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着超
多的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就必须要对学生
直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一齐探讨该问
题，而且必须要言而有信。
“ ”知之为知之，不知为不知 ，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅仅不会
降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这
样不仅仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。
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师德师风的心得体会（通用17篇）德的心得体会篇师师风1 通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求。下面简单谈谈几点体会： 一、敬岗爱业 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习 自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
