师德师风心得体会范文（精选16篇）
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师德师风心得体会范文（精选 16 篇）
德 心得体会范文 篇师 师风 1
国家提倡全社会要尊师重教，我们当老师的也常说老师应该受到社会和家长的尊重，
可见尊重老师是十分必要的。但是我们似乎忘了老师也是社会的一员，老师也应该尊重老
师。老师要尊重单位的同行、尊重自己孩子的老师，这一点非常重要。
尊重同行，能够和其他老师形成合力，共同教育好学生。如果老师之间不配合，甚至
相互排挤、互相攻击，那么学校永无宁日，岂能做到言传身教、培育学生道德。伟大教育
家陶行知说过，教育如同一群人去雕塑一个活的人，这就要求教育者配合的天衣无缝，如
有一人刀法不对，则万像同毁，刀法一致用的对，则画龙点睛。可见老师之间互相尊重多
么重要。
尊重自己孩子的老师，这点我从自己的经历说说。孩子的九年义务教育都是在自己身
边完成的，老师都是熟人。而老师也都有各自的优缺点，可是我从来没有在孩子面前提及
任何老师的任何缺点，反而不吝惜溢美之词，在孩子面前大加赞美。这有助于增加老师在
孩子心中的完美形象，有助于增进孩子对老师的亲近感，使孩子更易于接收老师传授的知
识。所以，老师尊重老师，不仅有利于集体，也是有利于个人的。
老师尊重老师，也算老师的一点师德吧。
德 心得体会范文 篇师 师风 2
随着信息技术新课程实验的推进，各地取得了一些经验，也发现了一些问题。为了解
决教学中存在的问题，各地又陆续开始了新一轮教师培训。如何让本轮培训取得实效?笔
者作为一名受训者和培训者在这里谈谈自己的看法，希望对开展新一轮培训有所启发。
笔者 ，本 培 采用 家解析 、教材 写者或有 的教 教学内容认为 轮 训应 专 问题 编 经验 师对 进
行再梳理、骨干教师讲(说)课、优秀教案交流等形式，形成理论与实践相互结合、相互补
充的立体化培训模式，对实际问题的解决、先进经验的推广进行全方位促进。
专家讲座应重点解析理论与实践结合问题。
新一轮培训工作不能照搬以往培训的模式与内容，因为教师对专家所讲的基本教育思
想、教学思路已经有了初步的了解，在教学中已经有了初步的实践，所以需要改变讲座模
式。专家应该以教育理论与课堂实践为主，着力解决老师们在实践中已经出现的问题：一
方面，深入介绍教育思想、方法在教学中的落实效果，以及目前有何新的突破;另一方
面，解答一线教师在思想、方法、教材等方面产生的实际问题，以及出现的优秀案例。
对教学内容进行再梳理，在如何提升上多下功夫。
信息技术新课程与九年义务教育阶段的内容相比较发生了很大变化，无论是教学内
容，还是内容的组织方法都有了更强的综合性，其教学目标与教学方法也有相应的变化。
要请教材编写者或者对教材把握较深的教师对教材中的内容与方法进行总结介绍，突出实
验基础上的内容梳理，能与已有教学经历的教师产生更多的共鸣。对教学内容进行回顾性
“ ”梳理，应该在如何 提升 上多下功夫。
新课程强调教学方法是多样化的，也强调每一种先进的教学方法有其相对性，而不是
认定一个模式套用。比如，以前任务驱动法比较流行，则全国上下都用任务驱动法，后来
主题教学时兴，而又大都向主题教学靠拢。实际上，每一种方法本身也是发展的，只有扬
长避短才能符合教学实际，提高教学效益。
骨干教师讲(说)课应起到具体指导作用。
经过一个学期的实验，各地出现了一些优秀的教学案例和教学经验，通过具体的现场
讲(说)课或者播放课堂实况录像，结合案例分析教学内容、教学方法，能够达到经验交流
的目的，起到具体指导作用。
在选取课例时，需要注意两个方面的问题：一是要照顾内容特点，既要选取知识类内
容，又要选取技术类内容，以便容易看出两类内容是如何处理的`;二是要照顾教学方法，
尽量选取教学方法不同的课例，以便开拓教师的思路。
交流优秀教案，推动新课程实施。
优秀教学设计的教案交流具有三个方面的意义：第一，可以展示丰富的教学设计方法
和教学处理;第二，可以为教师取长补短提供全面的参考;第三，可以通过经典的点评，指
出教学中出现的问题和解决的办法。这项活动需要提前通知教师准备，在培训的过程中通
过分组讨论切实交流，不能形成教师提交了教案后没了下文的局面。在培训过程中，选取
优秀、经典的教案进行点评，其他的可以作为培训的后续交流，通过网络进行互评、学
习。
实践证明，用过全员优秀教案的交流可以发现很多好的课型，可以更容易让教师了解
更大范围内的教师是如何把理念、方法、内容进行统一，如何实施新课程的。
德 心得体会范文 篇师 师风 3
经过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期
的素质要求，对照《《教师法》》和《《中小学教师职业道德规范》》的要求，结合自我
10 年来的教育工作生涯，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认
识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与团体、与
职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意
识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，
没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消
极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为
中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准
则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养
学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业
是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对
待工作还不够尽职尽责。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，
促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，异常是要求学生方面，还不够严格。热爱
学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金
油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放
能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的
基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，
教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的
学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看
法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同
志，就是相互学习、相互帮忙还不够梦想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心
团体，进取维护学校荣誉，但对如何更好地共创礼貌校风，还缺乏智慧上的协作;我应当
经过靠团体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高
育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和提议，取得支持与配
合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方
法方面还不够进取。
7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件
下教师应当注意坚持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，
但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造
之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风正派;但身
教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师
人格提出的特殊要求的理解。
9“ —— ——、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持 敬业 爱业
” “”“”精业这个教师职业成长的基本主线，也没有政治把教师的 红与专交织好以便自我更
快成长。
德 心得体会范文 篇师 师风 4
教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵
魂。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修
养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和
工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的
爱戴敬重，从而亲其师，信其道。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，
摘要：
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师德师风心得体会范文（精选16篇）德心得体会范文篇师师风1 国家提倡全社会要尊师重教，我们当老师的也常说老师应该受到社会和家长的尊重，可见尊重老师是十分必要的。但是我们似乎忘了老师也是社会的一员，老师也应该尊重老师。老师要尊重单位的同行、尊重自己孩子的老师，这一点非常重要。 尊重同行，能够和其他老师形成合力，共同教育好学生。如果老师之间不配合，甚至相互排挤、互相攻击，那么学校永无宁日，岂能做到言传身教、培育学生道德。伟大教育家陶行知说过，教育如同一群人去雕塑一个活的人，这就要求教育者配合的天衣无缝，如有一人刀法不对，则万像同毁，刀法一致用的对，则画龙点睛。可见老师之间互相尊重多么重要。 ...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
