师德师风心得体会最新版（通用32篇）
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师德师风心得体会最新版（通用 32 篇）
德 心得体会最新版 篇师 师风 1
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，教师一定
要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为
人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育
人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事
业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为
祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精
神和创新精神。
作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化
科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教
育事业是教师职业道德培养的灵魂。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事
业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师只有从根
本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自
己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发
展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了
新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追
求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全
出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次
要较高，要做有德之人、有为之人。
热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服
务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的
爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的
“”“”感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会 亲其师 ，从而 信其道 。教育爱，作为一种
出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求
教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具
有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一
个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚
定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一
种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和
个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真
挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一
个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自
强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和
反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就
会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。
反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感
甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱
心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。重视业务
素质提高，适应现代教育发展 21 世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带
来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生
深刻的造诣，而且必须了解其他学科的发展动态，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、
传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，站在三尺讲台上，靠一
支粉笔、一块黑板、一本教材讲授知识的传统教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络
“ ”技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教师已不再是讲坛上的圣人 ，不
“ ”再是 先学先知 之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。教学方法也由传统的单向灌
输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高，
“ ”不断充电，并且学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段
“ ” “ ”的变革，随着现代教育技术的运用，教师的职能也由 教转变为 导 ，推动学生不断地去
开拓创新，发展自己。
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有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之
处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新能力的新一代，是历史赋予我们的神圣
使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教
育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一
动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的
校风和学风的好坏。
1、教师要爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社
会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅
仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但
是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就
感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2、热爱学生、教书育人是师德的`核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师
生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种
只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育
””””学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会 亲其师 ，从而 信其道 ，也正是在这
个过程中，教育实现了其根本的功能。
热爱学生：怎么爱才是真正的爱学生？爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴
的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现
他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。，近来一些舆论批评某些教师
” ” ” ” ” ”是制造自卑者、好多教师都认为，学生的优点，不 夸 跑不了；学生的缺点，不 批改
不了。因此，他们总是批评、训斥，否定学生的闪光点；很少鼓励、表扬学生。
3、教师要更新观念、努力创新是师德的新发展
” ” ” ”要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以 教 为出发点转变为以学生的 学 为
出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力
以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器
官和思维器官，去学习、去实践。
4、以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示
出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，
为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的
人。么太原师范，不晓得它是什么东东，不晓得怎么说普通话。又迷迷糊糊的毕业到了一
所乡村中学任初三班主任，带语文课、政治课，一向反感作文的我硬着头皮带了一周语文
”后，总算调到了喜欢的化学课。我不擅长教书，我不喜欢这个行业，面对 男怕入错
”“ ”行家有三斗量，不当孩儿王 等的舆论，xx 年离岗xx 年。命运和我开了个玩笑，xx 年
又转回到教师岗位，看来天命不可违，寻思着我这辈子注定就是个孩儿王了，既来之，则
安之吧！
虽不喜欢这个行道，但我是一个有良知、有正义的青年，每当看到那一双双渴求的目
” ”光，一张张专注的面容，面对一声声 老师好 的问候，不由得忘记一切烦恼让人身心激
动，从教至今已有二十五个年头，我明知道教师的物质生活相对清贫，外界交际相对浅
薄，但精神生活却感到无比充实。中途由于担任其他岗位离开讲台十六年，现在重新回到
学生身边，又一次融入到了无比圣洁的情境，感觉生命又一次得到了升华。
常言道，学高为师，德高为范。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用
平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。所以说教书育人，教书者必先学为人
师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。当今社会确实有一
小部分教师经不起时代潮流，经不起物欲横流的诱惑，但今天，面对党的新形势，新任
务，面对文化改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。
个人认为一名好老师除了有高尚的师德，还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的
爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情
的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心
”灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能 对症
”下药，收到良好的德育效果。立师德，铸师魂，是时代的需求，更是我们人生坚定的誓
言！我们应该牢记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子
们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。
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一、教师首先应以身作则，言传身教。
“ ”孔子说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。 这些话是千真万确的真理。
学生有着天然的向师性，特别是幼儿园老师，把教师的言行视为典范，据好多家长反映，
“ ” “ ”孩子在家开口就是 这是我们老师说的 ，闭口就是 这是老师叫我们做的 。在孩子眼中，
我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。
记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她好像从来没走过，只见他走一
“步又掉下来了，走一步又掉下来了，当时，我就乐了，不禁脱口而出：好笨啊，独木桥
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
