师德师风研修的心得体会（通用33篇）
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师德师风研修的心得体会（通用 33 篇）
德 研修的心得体会 篇师 师风 1
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己
的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不
求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时
期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读
好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育
要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫
累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下
心来育人。
二、尊重、关爱每一位学生学生
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下
级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意
学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱
中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生
活在地狱。
三、努力进取
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善
自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就
要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不
断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效
地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
四、以身作则
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生
均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好
的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云
吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，
“ ”喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得 身临其境 才是最好的教育。
五、刻苦钻研业务
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准
确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教
师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不
可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教
师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提
高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治
学，诲人不倦、精益求精。
六、加强学习、提升教师魅力
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够
受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献
的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对
工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大
的贡献;对待教书育人工作的.神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下
良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必
须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜
样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，
以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进
德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改
革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济
迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、
促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天
性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追
求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人
格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的
高质量。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的
知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困
难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
德 研修的心得体会 篇师 师风 2
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的.职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的
社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰
辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正
是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师
生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种
只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育
“”“”学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会 亲其师 ，从而 信其道 ，也正是在这
个过程中，教育实现了其根本的功能。
“ ”爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是 制造自卑者的教师 。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是
批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不
好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应
当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都
能品尝到成功的喜悦。
三、更新观念、努力创新是师德的新发展
“ ” “ ”要让学生成为学习的主人。要从以 教 为出发点转变为以学生的 学 为出发点，教为
学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学
生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操
受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器
官，去学习、去实践。
四、以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示
出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，
为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的
人。
五、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在
科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快
“就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干
”边学、终身学习 的观念，紧跟当代知识和技术的发展。
德 研修的心得体会 篇师 师风 3
教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可
以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是小学生，平时在家都是父母
监护，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学
生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一
个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到
学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之
本。
师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态
度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时
刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的
不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅
会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教
书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改
变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。
师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可
能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端
正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业
对认真批改。这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学
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师德师风研修的心得体会（通用33篇）德研修的心得体会篇师师风1 一、爱岗敬业 首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
