有关师德师风学习心得体会（精选15篇）
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有关师德师风学习心得体会（精选 15 篇）
有关 德 学 心得体会 篇师 师风 习 1
“邓小平同志说： 一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发
” “展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。 教育的目标是 德才并重，以德为
”主 。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职
业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式
的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道
德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师
德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“ ”学高为师，身正为范 ，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生
增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利
实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴
宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱
教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位
教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际
工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求
“ ”教师热爱学生。 爱生如爱子 是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的
成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故
“ ”托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条： 你耽误了我们放学时间 。教
师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质
体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对
以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有
崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩
负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰
苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较
低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否
则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更
要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主
要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自
己应当行之;“ ”要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓 其身正，不令而行否
“ ”则， 虽令不从。 所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，
推动学生全面发展。
“上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说： 如果一个
”教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。 反过来说，如果我们只
“ ” “ ”知道教书而不知道育人，那么，只能称其为 教书匠，所谓 人类灵魂工程师也是空有其
“ ”名。由此看来， 德 是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对
学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育
工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个
学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育
“者 为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守
”本分平民 。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做
人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要
“ ”做到以身作则，言行一致。只有这样才能 春风化雨，润物无声。此外，教师既要善于汲
“取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到 古为
” “ ”今用 、洋为中用。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质
基础。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我
们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默
默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
有关 德 学 心得体会 篇师 师风 习 2
一、以身作则，为人师表
俗话说：喊破嗓子不如做出样子。教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默
“化的影响，它是一种重要的教育力量。孔子说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令
”不从。 这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的，自
己先坚决不做。时时处处为学生榜样，事事件件做大家表率，在工作、为人上严于律已，
以身作则，这样才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信，才能使学生对你口服
心服。
二、好学不倦，积极进取
“ ”现在的学生，身处在知识大 爆炸 的时代，他们获取知识、信息的渠道很多，他们从
老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一，他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。而
我们教师是学生成长的直接指导者和引路人，因此教师必须在业务上力求长进，努力跑在
“ ” “ ” “ ” “ ”学生前头，给学生 一碗水 自己首先有 一桶水 、 一盆水 、 一池水 甚至更广。不断地
“ ”学习，做到 活到老，学到老，不断地获取知识，提高自身的才干、能力，不断完善自
“ ”身，勇于开拓。在不断完善自己的基础上把学生教育为有知识，有才干的 一代新人 ，引
导他们不断前进。
三、教好书是师德的关键
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师
要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，
而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的
彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是
呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，
但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦
的神圣讲坛。
所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所
教学科。仅仅熟悉课程标准和本学科内容是不够的，教师还应具备多方面的爱好和才能。
因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至
宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知
道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师
要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学
习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出
自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把
这些优良的东西贡献给学生。当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，对学生
发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到
我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民
教师而努力奋斗。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作
责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争
的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚
的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出
明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
有关 德 学 心得体会 篇师 师风 习 3
古来就重视师德，不同时代对之有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发
展，当今对师德赋予了新的内涵。
1、爱岗敬业、奉献教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义
务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献，而
且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。有了这种成就感、幸福感，千千万万的教
师不辞辛劳地为教育事业奉献。
2、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做
学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不
记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情
“”“”基础。学生一旦体会到这种感情，就会 亲其师 ，从而信其道 ，也正是在这个过程中，
教育实现了其根本的功能。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们
总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有
教不好的孩子，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光
点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
“ ” “ ”要从以 教 为出发点转变为以学生的 学 为出发点，教为学服务，教不是统治学生
学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为
摘要：
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
