幼儿园国培心得体会（通用3篇）
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2024-07-10
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幼儿园国培心得体会（通用 3篇）
幼儿园国培心得体会 篇 1
沐浴着秋日的阳光，不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取
了王海珊教授对《幼儿园语言教育活动设计与实施中的关键问题》、连榕教授《学与教的
心理》、及南京 范大学孔起英教授 《中国师 对 3——6 岁儿童学习与发展指南》解读、
《图画书之图画阅读》的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英教授对《中国 3——6
岁儿童学习与发展指南》的解读。孔教授不仅从《指南》制定的目的、性质、基本理念、
框架结构等方面做了细致地解读，也从五大领域(健康、语言、科学、社会、艺术)方面,
针对其目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白：幼儿知识的学习不是目的，通过各
项活动的开展，贯穿于各领域中学习品质(学习态度、学习行为习惯)的培养才是幼儿园教
育的重点工作。通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长，也让幼儿在幼儿园的学习中
培养其学 的 趣，以适 其目前所提倡的 身学 的理念。习 兴 应 终 习
而孔老师《图画书之图画阅读》的讲解，也让我对图画书教学有了较为深刻的认识，
在教学中不能浮于表面，不仅从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识，教师还应
从发展幼儿发散思维、体现幼儿自主感知与想象的角度，做较为具体的指导。儿童选择图
画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策，更为我们一线教师做出了详细、
具体、可操作的指导。此次活动不仅实用，也为我们的课题研究指引了方向。
3：幼儿园教师国培心得体会
通 参加 次国培，我看到了国家 幼儿事 的重 。通 聆听 家的演 ， 摩过 这 对 业 视 过 专 讲 观 专
家的教学，感受很多，受益匪浅。看到了我国发展的新希望，他激励着我们这些幼儿教师
转变教育观念，改变教育方式，带着感悟、带着收获，以积极的工作热情投入到教学中
去，以幼儿为本，为促进幼儿全面发展而努力。
国培是教 成 的 梯， 家的 座，不但提高了我 教 的教育理 和 知师 长 阶 专 视频讲 们 师 论 专业
识，而且让我们学到了新的教学理念。其实培训也是一个反思进步的过程。
通 次培 ，使我提高了 ，理清了思路，以幼儿 本，求真 。培 学 是过这 训 认识 为 务实 训 习
短暂的，但在我的记忆中却是永恒的，它使我们找到了自身的差距和不足。
感谢这次国培为我们提供了这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前
进。
幼儿园国培心得体会 篇 2
在这为期十天高强度、大密度的学习时间里，感谢国培给我们提供的学习机会与平
台，沈阳师范大学请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本
土专家为我们答疑解惑，让我们每天收获知识，增长见闻。
例如：北师大冯晓霞教授的《3——6 岁儿童学习与发展指南》解读、东北师大王小英
教授的《幼儿园活动的有效性》、华东师大朱家雄教授的《国内外学前教育发展现状和趋
势》、河南师大刘晓红主任的《幼儿园教师专业标准(试行)》解读等重要前沿理论和实践
——课程。本土专家李红梅老师的《优秀教师成长历程 与名师对话》、韩沈丹园长的《幼
儿园 境 与 程关系》、 英智的《幼儿园五大 域教育目 、内容与 程 置》以环 创设 课 罗领 标 课 设
及线亚威主任的《以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践》等。
通 学 ，我感悟很多。深深感受到，学前教育是 性很 的学科，作 幼儿教育过 习 专业 强为
工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代
同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧
“ ”与爱心，陪伴孩子们快乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的未来，少年强则中国强，
而我们的工作就是培养这些祖国的未来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，给予他们
最需要、最科学的照顾和关注。
通 学 ，我的教育教学 念 得了前所未有的大 ：学 我了解了《 要》与过 习 观 获 转变 习让 纲
《指南》的相互支撑、正确认识了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等;东北育
才幼儿园、皇姑区实验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距
离、全方位的了解优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的发展提供了丰富的经验和鲜
活的实例。
皇姑区实验幼儿园的特级教师_x，为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，是她的生
活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标;乐于学习，是她的工作写照。简单质朴的语
言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法;让我们在红梅老师
的侃侃而谈中，了解了皇姑区实验幼儿园的园本文化与内涵发展。乐于学习、勤于学习、
善于学习，是红梅老师对我们所有听讲教师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的发
展、成长，优秀直至卓越。
沈阳师大，十天学习，这里的专家循循善诱，这里的老师细致耐心，让我们每一个学
员都为之感动和高兴;治班严谨又知性风趣的杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和
生活上无微不至的关心和照顾我们，还义务的为我们做导游解说员。在参观园所的路上，
耐心、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会发展。
最后，借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动情的教育，才是的教
育!杨老师，做到了，沈阳师大，做到了!
幼儿园国培心得体会 篇 3
本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育
领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，非常荣幸的我与来自
——九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起 武汉参加国
培 划计(2019)幼儿园骨干教 培 班。在 期师 训 为 10 天的学习时间里，接受了来自省幼儿师
范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那
里得到了解决，收获很大。
省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内
颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来
与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他
们知识的渊博。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智
慧，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每
一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不
同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火
花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：
一、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路
给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的
《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展：国际视野》的讲座。两位讲授都不是就题论
题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案
例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这 2位老师用一双慧眼看
到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和
“经验互相融合，形成了她们崭新的理论。是 让幼儿走得更快，还是走得更远?” “， 为何
‘ ’幼儿园 象 重钟摆 现严?” “、 幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。
纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成
长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为
重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力;养成良好
的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼
儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。 然我只是一个人，但是千千虽
万万个我，将会筑起幼教新的天地。
二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。
只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我
发展;落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研
组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实践
中遇到的问题进行交流，提出支持性策略，教师的注意力才会从形式引向过程，从内容引
向发展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资
“ ”源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建 学习、实践、合作、反思 为特征的学
“习共同体。正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲学中所说的： 幼儿教师
的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知
识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿教师的教学才会拥有
“教育的根本价值和终极意义。
三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。
在聆听费广洪教授的《幼儿发展的观察与评价》、《幼儿园教学活动诊断》杨宁教授
的《理解儿童早期发展与学习》、冯夏婷教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活
动》等等讲学后，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不
断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在十几年的
教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审
视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚
实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一
种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想
上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的
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幼儿园国培心得体会（通用3篇）幼儿园国培心得体会篇1 沐浴着秋日的阳光，不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对《幼儿园语言教育活动设计与实施中的关键问题》、连榕教授《学与教的心理》、及南京范大学孔起英教授《中国师对3——6岁儿童学习与发展指南》解读、《图画书之图画阅读》的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》的解读。孔教授不仅从《指南》制定的目的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细致地解读，也从五大领域(健康、语言、科学、社会、艺术)方面,针对其目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白：幼儿知识的学习不是目的，通过各项...
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