2010小学班主任的教学心得

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2024-07-10
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2010 小学班主任的教学心得
我在教师这个工作岗位上已有两个年头了。在这两年的教学生涯中,在校领导和老教
“ ” “ ” “ ”的直接关 和帮助下,我 了从一名 社会青年 到一名 新教 ,从一名 新教 到师 怀 经历 师 师
“ ”一名 受学生和家长欢迎的教师 的转变。在此期间,我有过成功的喜悦,也有过失败的苦
恼。 刚报到的第一天,校长就对我说要我担任五(1)班的班主任,听到这个消息我真
是又喜又怕,喜的是当班主任是我的愿望,如今可以实现了。怕的是自己还没有经验,不
知道能不能管理好一个 30 多人的班级。因为年轻气盛,在处理师生关系时总免不了有些
不妥的地方。有 我遇事急躁、武断、缺乏 容心。 得那 我班有一个同学叫章文超,时 宽 记 时
刚进校时特别的皮,不仅不遵守课堂纪律,还喜欢逃学、打架,因为这,我好几次当着全
班同学的面狠狠的批 他,而他的脾气也特 的倔,你越是 他 他,他越是和你唱反评 别 训 骂
调,甚至于在课堂上还要和你顶撞,结果我们的关系越来越僵,这时候我有些彷徨了,也
开始怀疑自己的教育手段是否真正对学生有效。在一些有经验的老师的帮助下,我开始用
另一种眼光去看待我的学生,尽量去发现他身上的闪光点,经过一段时间的细心观察,我
发觉章文超同学的本质并不坏,例如,学校组织的大扫除,他会主动要求干这干那,学校
募捐时,他也总是尽量多的捐出自己的零花钱,同时我发觉他也是个很要面子的学生。针
对这些情况,我开始试着对他多表扬少批评,即使他有做的不对的地方,我也不再像以前
那样当着全班同学的面批评他了,而是私底下以谈心的方式来指出他的错误,帮他分析利
害关系,渐渐地,我觉得他有所好转了,听课认真了,和同学也团结起来了,不再是一位
令老师头痛的学生了。通过实践我觉得千万不可把师生关系当作是旧社会的师徒关系,不
要以为自己是高高在上的,对学生可以任意的训斥,甚至打骂,教师必须尊重、关心、爱
护、平等的对待自己的学生。当然,在班级管理中,仅仅处理好师生之间的关系还是远远
“ ”不 的,在整个班 管理的 程中,我有一个最大的体会就是 人人参与班 管理 。当班够级 过 级
主任就好比做父母,如果什么都是包 替代的 那是培养不出成材的子女的,而 是在办 话 应该
民主对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。在学生到校的第一
天,我就在班级中进行广泛动员,鼓励每个同学树立起自信,尤其注意那些内向的学生,
“ ”引 他 正确 自己,增 自尊心、自信心和 取心。我 以 假如我是班 ,开导 们 认识 强 进 还 长 为题
了一个班会,要求每人写一篇小作文在班上朗 ,通 交流,我 全体同学都有当班读过 发现 长
的愿望。在确定了其他班委的前提下,自开学第一天,我班就 施了班 流 日制,在实 长轮 值
我指导下,每个同学在值日的这一天,都以积极的态度安排好班级的大小事务,检查家庭
“ ”作 、 生, 持早 午休 的 律等, 日班 要每天完成 班 日 , 学业 检查卫 维 读 时 纪 值长还 级 记 记录
生在校内校外的一些不良行 及好人好事,以便于我能 及 解决,通 班 流为 发现问题 时 过 长轮
制,增加了学生的参与意识,增强了学生的责任感,同时也使学生的综合素质得到了有效
的提高。 在教学工作中,如何提高学生的成绩,我觉得课堂 40 分 是最关 的,引钟 键 导
学生上好每一堂 ,要把学好的基点放在 堂上,而不能寄希望于 海 或是 班。教课 课 题 战 补习
的一切教学活 学生 行, 学生服 ,上 不是老 的 表演。 堂 言师 动应该围绕 进 为 务课 师 讲题 课语
要简洁明了,克服讲解重复的毛病,每道题目不要一味的由老师来讲,把学生当成是听
众,而是应让学生成为课堂的主人,教师只起引导作用,点到为止即可,这样有助于激发
学生学 的 趣以及 造良好的 堂气氛习 兴 创 课. 在今后的教育教学工作中,我将更严格要
求自己,努力工作,扬长避短,开拓前进,为美好的明天奉献自己的青春。
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2010小学班主任的教学心得 我在教师这个工作岗位上已有两个年头了。在这两年的教学生涯中,在校领导和老教“”“”“”的直接关和帮助下,我了从一名社会青年到一名新教,从一名新教到师怀经历师师“”一名受学生和家长欢迎的教师的转变。在此期间,我有过成功的喜悦,也有过失败的苦恼。 刚报到的第一天,校长就对我说要我担任五(1)班的班主任,听到这个消息我真是又喜又怕,喜的是当班主任是我的愿望,如今可以实现了。怕的是自己还没有经验,不知道能不能管理好一个30多人的班级。因为年轻气盛,在处理师生关系时总免不了有些不妥的地方。有我遇事急躁、武断、缺乏容心。得那我班有一个同学叫章文超,时宽记时刚进校时特别...
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