2010小学班主任的教学心得
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2024-07-10
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2010 小学班主任的教学心得
我在教师这个工作岗位上已有两个年头了。在这两年的教学生涯中，在校领导和老教
“ ” “ ” “ ”的直接关 和帮助下，我 了从一名 社会青年 到一名 新教 ，从一名 新教 到师 怀 经历 师 师
“ ”一名 受学生和家长欢迎的教师 的转变。在此期间，我有过成功的喜悦，也有过失败的苦
恼。 刚报到的第一天，校长就对我说要我担任五（1）班的班主任，听到这个消息我真
是又喜又怕，喜的是当班主任是我的愿望，如今可以实现了。怕的是自己还没有经验，不
知道能不能管理好一个 30 多人的班级。因为年轻气盛，在处理师生关系时总免不了有些
不妥的地方。有 我遇事急躁、武断、缺乏 容心。 得那 我班有一个同学叫章文超，时 宽 记 时
刚进校时特别的皮，不仅不遵守课堂纪律，还喜欢逃学、打架，因为这，我好几次当着全
班同学的面狠狠的批 他，而他的脾气也特 的倔，你越是 他 他，他越是和你唱反评 别 训 骂
调，甚至于在课堂上还要和你顶撞，结果我们的关系越来越僵，这时候我有些彷徨了，也
开始怀疑自己的教育手段是否真正对学生有效。在一些有经验的老师的帮助下，我开始用
另一种眼光去看待我的学生，尽量去发现他身上的闪光点，经过一段时间的细心观察，我
发觉章文超同学的本质并不坏，例如，学校组织的大扫除，他会主动要求干这干那，学校
募捐时，他也总是尽量多的捐出自己的零花钱，同时我发觉他也是个很要面子的学生。针
对这些情况，我开始试着对他多表扬少批评，即使他有做的不对的地方，我也不再像以前
那样当着全班同学的面批评他了，而是私底下以谈心的方式来指出他的错误，帮他分析利
害关系，渐渐地，我觉得他有所好转了，听课认真了，和同学也团结起来了，不再是一位
令老师头痛的学生了。通过实践我觉得千万不可把师生关系当作是旧社会的师徒关系，不
要以为自己是高高在上的，对学生可以任意的训斥，甚至打骂，教师必须尊重、关心、爱
护、平等的对待自己的学生。当然，在班级管理中，仅仅处理好师生之间的关系还是远远
“ ”不 的，在整个班 管理的 程中，我有一个最大的体会就是 人人参与班 管理 。当班够级 过 级
主任就好比做父母，如果什么都是包 替代的 那是培养不出成材的子女的，而 是在办 话 应该
民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在学生到校的第一
天，我就在班级中进行广泛动员，鼓励每个同学树立起自信，尤其注意那些内向的学生，
“ ”引 他 正确 自己，增 自尊心、自信心和 取心。我 以 假如我是班 ，开导 们 认识 强 进 还 长 为题
了一个班会，要求每人写一篇小作文在班上朗 ，通 交流，我 全体同学都有当班读过 发现 长
的愿望。在确定了其他班委的前提下，自开学第一天，我班就 施了班 流 日制，在实 长轮 值
我指导下，每个同学在值日的这一天，都以积极的态度安排好班级的大小事务，检查家庭
“ ”作 、 生， 持早 午休 的 律等， 日班 要每天完成 班 日 ， 学业 检查卫 维 读 时 纪 值长还 级 记 记录
生在校内校外的一些不良行 及好人好事，以便于我能 及 解决，通 班 流为 发现问题 时 过 长轮
制，增加了学生的参与意识，增强了学生的责任感，同时也使学生的综合素质得到了有效
的提高。 在教学工作中，如何提高学生的成绩，我觉得课堂 40 分 是最关 的，引钟 键 导
学生上好每一堂 ，要把学好的基点放在 堂上，而不能寄希望于 海 或是 班。教课 课 题 战 补习
的一切教学活 学生 行， 学生服 ，上 不是老 的 表演。 堂 言师 动应该围绕 进 为 务课 师 讲题 课语
要简洁明了，克服讲解重复的毛病，每道题目不要一味的由老师来讲，把学生当成是听
众，而是应让学生成为课堂的主人，教师只起引导作用，点到为止即可，这样有助于激发
学生学 的 趣以及 造良好的 堂气氛习 兴 创 课. 在今后的教育教学工作中，我将更严格要
求自己，努力工作，扬长避短，开拓前进，为美好的明天奉献自己的青春。
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2010小学班主任的教学心得 我在教师这个工作岗位上已有两个年头了。在这两年的教学生涯中，在校领导和老教“”“”“”的直接关和帮助下，我了从一名社会青年到一名新教，从一名新教到师怀经历师师“”一名受学生和家长欢迎的教师的转变。在此期间，我有过成功的喜悦，也有过失败的苦恼。 刚报到的第一天，校长就对我说要我担任五（1）班的班主任，听到这个消息我真是又喜又怕，喜的是当班主任是我的愿望，如今可以实现了。怕的是自己还没有经验，不知道能不能管理好一个30多人的班级。因为年轻气盛，在处理师生关系时总免不了有些不妥的地方。有我遇事急躁、武断、缺乏容心。得那我班有一个同学叫章文超，时宽记时刚进校时特别...
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