奋斗与梦想演讲稿（精选6篇）
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2024-07-25
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奋斗与梦想演讲稿（精选 6篇）
斗与梦想演 稿 篇奋 讲 1
教师如同蜡烛，燃烧自己照亮别人;教师如同灯塔，向我们引出正确的人生方向。教
“ ”师是一位辛勤的园丁，日复一日地队 花朵 灌溉;教师是一位伟大的建筑师，筑起一栋又
“ ”一栋的 高楼 。我，是一个要成为教师的人!
“记得小时候我的亲人经常问我： 你长大后想要干什么?”而我的回答是我要当歌手，
服装设计师，漫画家，小说家，钢琴师甚至是一个联合国主席。然而这些我都没有付出过
任何努力，然而在上初中后我才发现无论在什么人的背后都有一个令人最经的老师。
每一位伟人身后都有一位伟大的老师。就像美国盲聋女作家海伦·凯勒的恩师安妮·
莎莉文。这位教师一直陪伴着海伦的身边不离不弃。让我们来设想一下，要是海伦没有遇
到莎莉文老师而是一些比较不负责任，很容易放弃学生的老师，那她还会不会成为举世瞩
目的伟人呢?答案是不会。
因此，我要成为那种老师，事项莎莉文老师那种不会轻易放弃学生的老师。说到这里
我真的很感谢当了我初中三年班主任的周老师。在我初一性格最恶劣最令人讨厌是没有放
弃我。反而是经常找我谈，告诉我要改变我这糟糕的爆脾气。他上课不光光是交给我们知
识还要教育我们怎样做人。看着这个崇高的老师。我也有了我的教师梦。
我从小就很喜欢跟身边比自己小的朋友玩扮演教师的游戏。我当老师他们当学生，看
着他们认真听课学到了知识我真的很高兴，随着时间的流逝，心里的成熟，我们也不再玩
那种游戏了。不过家里到还有一个小黑板以供我心血来潮时帮弟弟妹妹补习。
作为一名教师，可以看着自己的学生从懵懵懂懂的小孩长成一个对社会贡献的青年，
可以看着自己的学生干着自己想干的职业，何乐而不为?就如同一个母亲看着自己的孩子
赶上了当初自己认为遥不可及的职业一样。
我的教师梦，不仅仅是一个梦，或许也是一个语言。倘若只是一个梦就不要让我性，
让我一直沉醉在这高尚又伟大的职业中。倘若是语言，那我就要成为一位像安妮·莎莉文
一样对学生不离不弃的老师。
斗与梦想演 稿 篇奋 讲 2
……还记得那埋藏于心中儿时的梦想，想成为一名光荣的人民教师 如今，梦想成真，
我做到了。带着内心的激动，我抱着极大的热情和信心，走上了讲台。工作至今已有5年
多的时间了，我发现从工作实践中获得的感受是最真实的、深切的。
任何一个职业，都必须清楚地明白自身应当承担的责任，尤其是作为一名教师。直到
踏上这个岗位以前，我对教师职责的认识也多局限于我个人的感受或是来自那许许多多赠
“与教师的赞言。 有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人。有人说教师是人类灵
魂的工程师;”花园中那辛勤的园丁。 的确，这些都没有说错。但是，那些没有做过老师这
个职业的人，又怎能深刻地去体会这些话的内涵。
教师这个职业注定了他要比别人花上更多的时间和精力，把自己的热情和拥有的财富
倾注到祖国未来栋梁的身上。这是一个漫长的过程，艰辛异常，我现在从教时间短，还没
有丰硕的收获，但我已经感受到教育过程的那一点点的喜悦。实际上，教师的职责，也就
是教师的职业道德。教师职业道德比其他职业道德要求更高、更全面。教师的世界观、人
生观和道德品质，不仅体现在自身，也潜移默化地影响着社会的下一代。在教育过程中，
教师职业道德不仅是自身行为的规范，而且是作用于学生的教育手段。教师就是学生的最
“ ”直接的榜样，我想我会牢记 为人师表这四个字的。
作为一名教师，我们还要学会分享和宽容。分享是双向的沟通，面对面地交流。教育
的过程其实也就是教师和学生一道共同分享人类千百年创造的精神财富的过程，分享意味
着教师更多的是展示而不是灌输，教师是学生学习旅途中的引路人。在课堂上，我们要为
学生创设一种宽松、和谐、融洽的学习气氛。在日常教学中要学会倾听学生的想法，走进
他们的内心世界。大概是我年轻，学生们特别愿意和我交流他们的所思所想。我感受到，
每一个孩子们无时无刻地渴望自己能得到老师同学的肯定与认可，因此，在课堂上我总是
用赏识的目光去注视他们，用鼓舞性的语言去激励他们，我告诉他们，相信自己，你一定
能行。让他们在不断地前进中感受到老师对他们的期盼，让他们发自内心喜欢上你，喜欢
你所教的这门学科。
白朗宁曾说过：我感到自己很幸福，因为我爱，我有爱。我宽容每一个人，别人也会
宽容你!同样，老师也要学会宽容，努力使自己变得心胸开阔，你说自己爱每一位学生，
那么就要尽可能尊重每一位学生，他们有着自己独特的个性，对问题有着不一样的见解，
让我们尽可能从不同的角度去看待他们，能容忍他们的过失，给他们纠正过失的机会，以
一种仁慈的心对待他们每一个人。要知道，宽容也是种爱。只有爱孩子的人，才能教育孩
子。
我所教的年级是三年级，作业并不是很多。但是通过和学生之间的交流后，我却发现
“ ”有许多孩子的家长在双休日给孩子安排的 学习，有学琴、学画、学外语、学跳舞唱
……歌 望子成龙，相信这是每一位家长的心愿，为了孩子的成长，父母再苦再累，也心甘
情愿，可是孩子身上的负担可就不轻了。
会造成怎 的 果呢这样 样 结?毫无疑问，这会造成孩子的天性被逐步抹杀，孩子和家长
间沟通出现困难，创造型思维、能力丧失。这是多么严重的后果啊!就说玩耍，这本该是
“ ”孩子的天性，如今不少孩子偏偏就没有这种天性，长的要么是胖墩儿，要么像 豆芽菜。
由于他们过早地带上了沉重的希望和功利的学习枷锁，致使他们的创新意识和想象能力日
益减退。他们可是我们社会主义建设的接班人，未来的国家建设者啊，我很替他们担忧。
日本教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切就都要通过劳动获
得。把时间还给孩子，让他们放飞自己的心灵吧!
我国有一千多万各类学校的人民教师。他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，
培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。他们都是我眼中的楷模，在未来的日
子里，我想，包括我在内的 大多数年 教 都想是把成 一名 秀的教 作 自己的绝轻 师 为 优师 为 奋
斗目标。但是我明白教师的工作是高尚和艰难的。作为一名语文老师，我还要时时刻刻记
“着肩上担负着育人的重担，及时对自己的教育和教学活动进行反思，歌者使人继其声，
”师者使人继其志，作为一名青年教师，我们任重而道远。
斗与梦想演 稿 篇奋 讲 3
尊敬的老师，亲爱的同学:
大家好。
梦想是石，敲出星星之火;梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮夜行的路;梦想
是路，引我走到黎明。
“ ”有个故事这样说道：从前有个小男孩在海边用沙子 造 了一幢幢高楼大厦，有个旅行
者从那里经过，好奇地问他在做什么。本以为小男孩会说在玩沙子，谁知小男孩自豪地
说：我长大要当工程师，我正在"造"房子。旅行者很是惊讶，笑了笑走开了。可小男孩不
以为动，仍旧在继续他的工作。很多年以后，小男孩已经长大，成为了一个略有成就的工
程师。这就是梦想给他的动力。
——我一直有个深深埋藏在心里的梦想 长大后做个老师，贡献出自己的全部知识，为
祖国培养栋梁之才。
上小学 ，我就 老 充 了好奇， 得老 像月亮，学生就是 天的星。从那时对师满总觉师满时
“ ”起，想成为 月亮 的梦想就深深地埋藏在了我的心里。在小学期间，我学习成绩还算稳
定，可年龄越来越大，成绩波动也越来越大。周末，我和别的孩子在一起玩游戏，正玩得
起兴时，妈妈拿着我的`“成绩单走过来，严厉地质问我： 你已经不小了，就你这样的成
绩，能实现你的梦想吗?如果你还不努力，你的教师梦就要破碎了!”一连串的狂轰滥炸，
“让我羞得恨不得找个地缝钻进去。从此以后，我发愤苦读，妈妈再一次对我说： 这样，
”你才可能圆梦嘛。
踏入初中的校园后，竞争更加激烈，我的成绩也愈发不稳定，但我仍不灰心气馁。我
清楚地知道，努力不一定成功，但不努力一定不会成功。
一次，弟弟瞒着全家人说没有作业，大家都信以为真。可我看见来问他借书的同学，
“我好奇地问： 你们不是没有作业么，怎么还借书啊?” “弟弟立刻抢着说： 对啊对啊，是
—— ”没有作业，他 是来借课外书看的，对，他就是来借课外书看的。 我立刻识破了弟弟
“ ” “的阴谋 ，语重心长地对他说： 弟，既然老师布置了作业就要完成，不可以瞒着家人说
没有作业。即使作业很多或很难，姐姐会教你的，别忘了你经常说的，坚持就是胜
”利。 弟弟若有所悟地点了点头。从那以后，弟弟每星期的作业我都会检查，也会悉心的
“辅导他，有时弟弟开玩笑说： 姐，你又是教我写作业又是检查的，和我的老师有什么区
别啊?” “ ”而我通常会 ： 那是当然，你可 忘了我的教 梦啊。说 别 师
我常常梦想着我的未来：手握粉笔站在三尺讲台上，满腔热情地给学生讲课，台下的
学生听得那么认真，那么投入。
我的演讲完毕，谢谢大家!
斗与梦想演 稿 篇奋 讲 4
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《为梦想而奋斗》
梦想是沙漠中一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;
梦想是冬天里一丝阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;
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奋斗与梦想演讲稿（精选6篇）斗与梦想演稿篇奋讲1 教师如同蜡烛，燃烧自己照亮别人;教师如同灯塔，向我们引出正确的人生方向。教“”师是一位辛勤的园丁，日复一日地队花朵灌溉;教师是一位伟大的建筑师，筑起一栋又“”一栋的高楼。我，是一个要成为教师的人! “记得小时候我的亲人经常问我：你长大后想要干什么?”而我的回答是我要当歌手，服装设计师，漫画家，小说家，钢琴师甚至是一个联合国主席。然而这些我都没有付出过任何努力，然而在上初中后我才发现无论在什么人的背后都有一个令人最经的老师。 每一位伟人身后都有一位伟大的老师。就像美国盲聋女作家海伦·凯勒的恩师安妮·莎莉文。这位教师一直陪伴着海伦的身边不离不...
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