生物教研组述职报告样本（精选3篇）
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生物教研组述职报告样本（精选 3篇）
生物教研 述 告 本 篇组 职报 样 1
一学期来，生物组全体教师在学校领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，结
合生物教研组的工作计划，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，
以教书育人为本，用心投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教学、有效教研活动中取
得了较好的成绩。现将工作总结如下：
一、教研组建设是教研组工作开展的根本保障。
目前，我们生物教研组共有教师 9名，能够说我们生物组的教师经验丰富、功底深
厚，知识全新，是一支团结向上、业务精良的教师队伍。团结协作，注重发挥群体效应是
我们通河一中生物组的特色。我们组教师善学习、不保守、不保留，平时总是将自己的教
学心得与体会及时分享，并尽自己的所能相互帮忙，促进专业发展。在平常教学之余，同
事之间进行问题咨询、课程对话、教学探究、学术探讨等，我们的教研活动无处不在，无
时不在，无人不在。我们还打破每周一次教研活动时间上的局限，只要发现问题或者有什
么心得体会，借助网络随时切磋，交换意见，共同研讨，在解决难题的过程中即获得了经
验，同时业务水平也得到提高。
在平日的工作中：
1.、严格落实教学常规，提高教学效益。在细节上下功夫，养成学生良好规范的学习
习惯，最终到达提高教学效益的目的。
2.、加强群众备课。备课组做到统一进度、研究教案、统一练习、统一测试等，充分
发挥群众智慧，提高群众备课的质量。
3. “ ”、加强测试管理与研究成果。认真组织完成各次 诊断 性测试，做好阅卷工作，认
真作好测试后的状况分析，根据状况对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行
弥补。
4.、加强实验教学，按要求完成实验，对教材中的实验方案进行改善设计，以到达理
想的实验效果。
二、教研活动的有效性是教研组工作开展的根本措施。
“《基础教育课程改革》中明确指出 有效的教育能唤醒沉睡的潜能，激活封存的记
”忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。可见，教研活动的有效开展主要是围绕有效课
堂展开的，我们生物组围绕有效生物课堂开展了如下的活动：
1、加强群众备课力度这是有效教研的基础。
开学伊始，我们组就结合已有的备课思路进行了两周的探讨、商议，又及时结合市教
——研室群众备课的思路确定了教学过程的路子，即：创设情境，引入新课 问题引导，自
—— —— —— ——主探究 展示交流，释疑解惑 视野拓展，感悟提升 梳理总结，反思升华 巩
固训练，检测反馈。个性是强调备教材和备学生，教师只有将知识不断分化和综合贯通，
才能在讲台上做到胸有成竹，语言连贯，思维活跃，同时也是对学生的一种感染，使学生
很快融入课堂，融入教师所讲的资料，思路自然而然地跟着教师走。思路跟得上，学习压
力就小，学习兴趣就会越浓。此外教师还要及时了解学生的思想动态，掌握学生的认知规
律，才能保证学生在有限的 45 分钟内跟上教师的思路，与教师构成互动，活跃于课堂之
上，到达较好的教学效果。
2、创设有效的课堂教学这是有效教研的关键。我依我们确立的生物课堂教学
基本流程来说一下：
（1） 情境，激趣 入。依教学目 和教学 料，利用生物 本、 物等各种条创设 导 标 资 标 实
件，或日常生活和生产实践中的某些现象，营造特定的环境或氛围，激发学生学习的兴
趣，引起学生思维联想，使学生全身心地投入到学习之中，顺利进入新知识学习的过程。
（2） 定目 ，明确方法。明确三 目 ，要具体，忌大而空，可采用口述的方认标 维 标
法，让学生明白本节课要学习什么，怎样学习，学到什么程度，并说出解决的方法。
（3） 引 ，自主探究。教 前 置好 学提 ， 要具体，有 次，问题 导 师课 设 导 纲问题设计 层
有启发性，语言表述要简单、具体，透过什么方法独立完成到什么程度，同时要尽量创设
问题情境，结合生活化的问题，做到活学活用；另外，务必保证学生充足的自主时间、自
主空间，让学生能够充分地看书、思考、设计、操作、交流，个性要提醒学生学会倾听，
学会吸纳别人的经验。
（4）展示交流， 疑解惑。利用基 目 学生 自主学 效果的掌握状况，并释 础题检测 对 习
从中找到疑惑点，教师及时把握，引导学生突破自主探究不能解决的疑难问题，明晰知识
结构，解疑时应尽量透过启发设问，让学生思考、探索、分析得出结论，从而引导学生学
会分析问题的方法，提高解决问题的潜力，帮忙学生梳理构成知识网络，深化对基本知识
的理解。
（5）典例引 ，方法指 。 所学 料，精 典型例 ，引 、点 、 化学生领 导 针对资选 题 导 拨强
对本节课的核心知识方法和热点问题的分析，把握相应的解题方法及总结相应的规律。
（6）巩固 ， 反 。主要引 学生依据教 出的相关 ，利用灵活多训练检测馈导 师给练习 样
的方式（如：自己记忆理解，同桌质疑释疑，自主练习等），巩固所学知识和技能，提高
利用知识解决具体问题的潜力。个性是加强对分析简答和实验设计类题目的训练。
（7）梳理 ，反思升 。 学生透 自我反思， 收 ， 不足，交流体总结 华 让 过 总结 获 发现
验，要留下充足的反思时间。
3、用心开展各种主题教研和小课题研究活动，这是有效教研的后勤保障。小课题研
“ ”究不同于立项课题，它是重要而可行的校本教研方式，所谓 小 是指：研究范围小，资料
“”“”“”“”“”具体，周期短，易于操作。最突出的特点便是小、近、实、真。小 就是从教学
过程中小事、小现象、小问题入手。如在教育教学中存在的制约本学科潜力提升的问题、
“ ”现象或案例等。像我们生物组的 生物教学生活化的研究 ，就是教师们在平时的教学过程
“ ”中发现同学们对所学知识不能到达学以致用的目的后提出的。 近 就是贴近教学、贴近现
“实，始终让小课题围绕课堂教学，为课堂教学服务，如：本学期开展的 如何培养学生识
”“” “”图、分析图表潜力的研究 。 实 就是实实在在，忌谈大话，多一点实在的东西。 真 就
“是要真研究，真讨论，每位教师和学生真正参与到其中。除此之外先后开展了 如何提升
” “ ” “ ” “教育教学质量 、 如何进行群众备课 、 如何提高学生的参与度 、 反思自我，提升质
” “ ” “ ”量 的主题式教研活动；开展了 关于动物与人类的关系 、关于环境污染的调查 的研究
性学习活动等。
4、及时开展听、评、议课活动，这是有效教研的精髓所在。生物组实行月大听课和
周小听课制度。月大听课是指每月一次依据课堂教学中存在的问题定人员讲课，授课前先
针对存在的问题确定主题，授课教师先进行说课，组内教师进行议课活动，利用大家的智
慧研究出好的上课路子，让每位听课者都有收获，听课
后讲课教师上交教案、说课稿、反思，听课教师写出评课稿及反思体会。周小听课是
指同年级教师互相学习阶段，学习对教材的处理、对问题的处理、方法的指导，对生成性
问题的处理等，要求写好听课记录及评语，并及时反馈交流。
三、教师的专业成长是教研组工作的成果展示。
在常规教研活动中，努力将我们教研组打造成学习、反思型团队。例如开展读书活
动，进行自我专业化发展的设计；每学期都有计划地研讨课、观摩课、讲座等，将书本学
—— —— —— ——习与实践观摩相结合，不断学习 实践 反思 再学习 再实践。在不断的学习
中反思我们的教学，在反思中促进我们的教学研究，在反思中出成效，我们的课后反思、
教学案例与教科研论文多人多次获奖或发表；在编著书籍、试题方面硕果累累。组内教学
资源库已初具规模，在资源共享的同时，致力于教研创新，并开展其它富有特色的学科活
动。比如我们办过多次校园活动、研究性学习等。并立足课堂教学，开展校本教研，我们
的校本教研活动是以课堂教学为中心，以分层教学为重心，以提高教学质量为核心，以促
进教师群体与个体专业化发展为轴心，我们的理想是每个教师既是教学能手，又是教科研
好手。我们的措施是以随堂课为突破口，以公开课为抓手，上示范课、研究课、汇报课，
促进了教师的专业化发展。
今后，我们生物教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；加强新
课程教学目标、新教材、教学方法的学习与研究；进一步提高教研组活动的质量，尽量使
教研组活动形式多样、资料丰富。
生物教研 述 告 本 篇组 职报 样 2
一、教研组工作的开展
1、强化业务学习，转变教师观念。
学年一开始，全组老师认真学习学校本学年的教学工作计划。教研组各位教师及时制
定了科学合理的工作计划、教学进度计划，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落
“ ” “ ”实。围绕 新课程改革 和 课程标准的重点，经常进行相关的理论学习，展开讨论，写出
心得体会，提高认识水平，并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章，并经常交流
心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课、讲课的老师，回来后能
热心地向组内其他老师介绍学习资料与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程
中出现的疑难、困惑或经验、推荐，全组老师一齐用心热烈探讨，对改善教学水平有很大
程度发启示和帮忙。
标签： #述职报告
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生物教研组述职报告样本（精选3篇）生物教研述告本篇组职报样1 一学期来，生物组全体教师在学校领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，结合生物教研组的工作计划，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，用心投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。现将工作总结如下： 一、教研组建设是教研组工作开展的根本保障。 目前，我们生物教研组共有教师9名，能够说我们生物组的教师经验丰富、功底深厚，知识全新，是一支团结向上、业务精良的教师队伍。团结协作，注重发挥群体效应是我们通河一中生物组的特色。我们组教师善学习、不保守、不保留，平时总是将自...
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作者：文海小编2
分类：述职报告
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时间：2024-07-09
