关于学校的教研工作计划（精选17篇）
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2024-12-04
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关于学校的教研工作计划（精选 17 篇）
关于学校的教研工作计划 篇 1
一、树立“以人为本、关爱学生”的办学理念
坚持“一切为了学生的发展”为基点，以教师发展促进学校
发展，彰显书香校园文化内涵的发展思路。继续开展育人系列活
动。紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，
培养人格健全，情趣高尚的阳光学子。坚持狠抓教学常规管理，
以提高教育教学质量为核心，以创新促发展，以教研促教学，为
形成“学校有特色、学生有特长”而努力。
二、主要任务
1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规
章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教
学思想。不断深化教育教学改革，主动探索职业教育的教学规
律，创新教学内容和教学方式。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培
养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措
施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方
法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计
划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内
容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核
鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
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3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、
教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研
究采用的具体教学方式。注重理论联系实际，加强实践性教学。
把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实
践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学
方式，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的
主动性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开
课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补
短，提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知
识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作，倡导优良的学术氛围。
三、建立校本教研的各项制度
1、建立备课组校本教研工作制度
主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上
上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方
向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，
以此来促进教师教室教学水平的提高，推进教师驾驭教室的能
力，使公开课真正起到教学研究的作用。
2、建立教师个人校本教研工作制度
学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备
课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时主动发言;认真参加
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听课、评课活动，每人每期听课不少于 16 节;在教学实践的同
时，中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科
书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划;切实落实好
常规教学，认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思
(1)教师要及时认真地撰写教室教学反思和教育教学反思，每
位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰
写反思文章每学期不少于 2 篇，提倡写有典范意义的事例与教学
行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论
文或经验总结。
(2)教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。
如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反
思”。
(3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，
教师把自我作为认识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为
认识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地计划、检查、评
价、反馈、控制和调节。
四、立足教室，以研促教
1、教研重点
教室教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质
量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特
点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化
教学过程仍是我们学校教室教学改革的一个重要内容，主动开展
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关于学校的教研工作计划（精选17篇）关于学校的教研工作计划篇1一、树立“以人为本、关爱学生”的办学理念坚持“一切为了学生的发展”为基点，以教师发展促进学校发展，彰显书香校园文化内涵的发展思路。继续开展育人系列活动。紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，培养人格健全，情趣高尚的阳光学子。坚持狠抓教学常规管理，以提高教育教学质量为核心，以创新促发展，以教研促教学，为形成“学校有特色、学生有特长”而努力。二、主要任务1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，主动探索职业教育的教学规律，...
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