“文明礼仪”主题班会策划书（精选4篇）

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“文明礼仪”主题班会策划书（精选 4 篇）

“文明礼仪”主题班会策划书篇 1

一、活动背景

中国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美

誉，文明礼仪作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社

会历史发展起了广泛深远的影响，并推动了世界文明的发展。开

展文明礼仪活动，对于修养良好个人素质，协调和谐人际关系，

塑造文明的社会风气，进行社会主义精神文明建设，具有深远意

义。联想到有一天，当我走进教室，发现班中两名同学正在挥动

拳头，大打出手，嘴里还骂着脏话我喊住他们，正准备询问原

因，这时班中有很多同学把我围了起来，纷纷向我诉说班里最近

发生的许多不文明的事情。借此机会，我马上召开了一个以“讲

文明礼仪”为主题的班会，同学们更是踊跃地发表各自的意见，

诉说自己知道的班里、学校、家庭、社会中发生的文明与不文明

的现象及造成的影响。

就在主题班会快要结束的时候，班里的丁梦迪同学提了一个

建议：何不根据这个内容开展综合实践活动，让同学们懂得讲文

明礼仪的重要性，并深刻认识到不讲文明礼仪的危害。

丁梦迪同学的这一想法马上得到了大家的一致赞同。于是，

我们班的综合实践活动课题----文明礼仪伴我行，也就应运而生

了。

二、活动目标

1、促使学生了解文明礼仪的基本知识，养成经常使用文明礼仪的

习惯。

2、丰富学生暑期生活，自觉参加交际实践，提高学生人际交往能

力，更好地融入社会生活中。

3、培养学生热爱生活，力求从现实生活中通过调查、观察、交

流、询问等方式，了解不讲文明礼仪的危害,提高思想认识，明白

讲文明懂礼仪是中华民族的传统美德，是社会的需要，明天的.呼

唤。形成积极健康的人生态度。

4、关注社会，争取“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会

做个好少年”，能够在未来的社会竞争中多一些礼仪知识，多一

份成功的希望。提升居民的精神文明素质，促进良好社会风气的

形成。

三、活动过程

（一）实地调查

1、调查内容：

学生自愿结合成 6个小组，从学校、家庭、社会三个方面进

行调查。学校礼仪组主要利用课余时间在学校内采用观察、调

查、交流、询问等方式进行分析、记录。内容包括师生之间、同

学之间、上课下课、学校集会等时间内发生的文明与不文明的现

象及有关事例。

家庭礼仪组成员,首先从自己的家庭入手调查了解家庭成员间

存在的文明与不文明的现象及有关事例。然后通过走亲访友了解

亲人的家庭、调查同学了解同学的家庭都是怎样做的。包括孝敬

父母、接待客人、接听电话、帮助他人、亲友之间等各方面的具

体内容。

社会礼仪组通过调查了解日常社会生活中走路行车、饭店用

餐、旅游参观、公共场所、邻里之间存在的文明与不文明的现象

及事例。并亲身实践调查了解国营大商场、个体商贩、地摊小贩

三个不同层次的社会构成的场所中，发生的文明与不文明的现象

及事例，并做出比较分析，小组成员都深深感到收获很大。

①道路交通状况：过马路走人行横道，不抢道，不违章骑车

等状况

② 环境卫生状况：爱护公物，讲究卫生、穿着得体等状况

③人际交往状况：家庭成员谦让，邻里和睦，热情大方，礼

貌待人，敬老尊师爱幼等状况

调查方式

走访、观察、问卷、摄影

2、比较探因

“通过实地调查，同学们都深深地感受到在自己的身边有着

许许多多行为良好、讲究礼貌的好同学；以身作则、身正为范的

好老师；孝敬老人、邻里团结的好家长；热情服务、礼貌待人的

好服务员等，他们都是非常讲究文明礼仪的，有许多的做法令大

家钦佩。

但同时，也发现了就在我们的周围还存在了一些不讲文明、

不讲礼仪的事。学校礼仪组的丁梦迪说，他们发现在学校内还有

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标签： #策划书 #文明礼仪

摘要：

“文明礼仪”主题班会策划书（精选4篇）“文明礼仪”主题班会策划书篇1一、活动背景中国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼仪作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，并推动了世界文明的发展。开展文明礼仪活动，对于修养良好个人素质，协调和谐人际关系，塑造文明的社会风气，进行社会主义精神文明建设，具有深远意义。联想到有一天，当我走进教室，发现班中两名同学正在挥动拳头，大打出手，嘴里还骂着脏话我喊住他们，正准备询问原因，这时班中有很多同学把我围了起来，纷纷向我诉说班里最近发生的许多不文明的事情。借此机会，我马上召开了一个以“讲文明礼仪”为主题的班会，...

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