学校双减工作安排（精选32篇）
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学校双减工作安排（精选 32 篇）
学校双减工作安排 篇 1
1.完善管理制度。
学校要明确管理职责及教师工作要求，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、
反馈、辅导等全过程管理，加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。
2.规范作业来源。
学校要围绕作业选用与设计等主题开展校本研修，不断加强校本作业资源建设。教师
不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类 APP 布置作业，不得要求或组织学生
购买未经国家或上海市审查通过的教学资料。
3.科学设计作业。
学校应基于课程标准及其他相关课程指导意见，围绕作业的目标、内容、难度、类
型、数量等关键要素，通过选编、改编、自主创编等方式，科学设计符合新时代育人要
求、体现学校特点、适合学生实际的作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健
“康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。根据学生身心特点和体质短板设计个性化 运动处
”方 ，根据学生兴趣爱好设计多样化艺术活动，统筹安排班级值日、家务劳动、公益劳动
等劳动实践。探索利用信息化等手段不断提升各类作业设计的科学性和有效性，不得使学
生作业演变为家长作业。
4.合理布置作业。
教师要提前试做拟布置的作业，原则上要随堂布置作业，不得布置惩罚性作业。布置
作业时要向学生明确作业要求及评价方式，提升学生认真完成作业的积极性。布置寒暑
“ ”假 运动处方 ，应在开学两周内组织相应体能监测并将结果纳入体育日常成绩;布置电子
作业,学生 行正确使用网 、注意用眼 生教育。应对 进 络 卫
5.统筹作业总量。
要严格控制书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书
面作业完成时间平均不超过60 分钟;初中不超过90 分钟。教研组、备课组等要指导教师
根据 和意 合理布置、及 学科作 。学校要探索利用信息化等手段，以年课标 见 时报备 业 级组
等为单位统筹各学科日常及假期基础性作业和弹性作业总量，有序安排实践性作业、跨学
科作业。确保作业总量控制在合理范围内。
6.有效评改反馈。
教师应按时回收、认真检查批改、全面分析、及时反馈作业。不断提升集体讲评、个
别面批的针对性和有效性，强化作业评改、反馈的育人功能。杜绝要求家长代为评改作
业，不使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。
7.正确引导家长。
学校要通过家长学校、家委会、新媒体家校互动平台等多种渠道引导家长形成科学育
儿观与成才观，着力关注孩子自主学习能力发展，掌握培养孩子良好作业习惯的方法。学
校应向家长提供加强亲子沟通、实施时间管理、预防网络沉迷等专题辅导，加强教育政策
正面宣传，指导家长根据孩子个性特长、成长规律和发展需求进行学业和生涯规划，学会
合理安排孩子课余生活，避免造成孩子过重的校外学习负担,保证小学生每天睡眠时间不
少于 10 小时，初中生不少于9小时。鼓励孩子与家长共同承担家务劳动，参加体育锻炼
及社会活动。
学校双减工作安排 篇 2
为进一步贯彻落实上级《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文
件精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为
学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理制定如
下制度：
第一、作业管理的部门。
学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负责人。各学科教研组
长协助教导主任做好作业管理工作。
第二、作业管理的内容。
学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级、各学科作业门类、作业数量，提出各
学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求，鼓励教师创新作业类型和作业形式。
第三、作业的批改和讲评
(1)重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，批改采用等级制，使用
规范的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。作业中
的错误，应该督促学生订正，并做好复批。
(2)对布置的作业做到全批，同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。
(3)加 作 的 性。提倡面批与集体 相 合，教 及 向学生反 作强 业讲评针对讲评 结 师应 时 馈
业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面对面批讲，要举一反三，加强拓展和延伸，
突出作业中难点的处理，关键点的拓展。引导学生根据作业分析学生存在的问题，更好地
开展后 学 。续习
第四、作业的控制与审核，加强作业质量监督。
学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度，形成每日备案。教导处定期
统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调
查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查。审查与统筹协调本班作业
总量。加强作业总量监控。班主任对作业总量进行把关，一、二年级不布置书面家庭作
业，中高年级每天家庭作业总量，分别控制在 1小时以内。
第五、实行作业备课制度。
教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平，科学设计作业
内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味性。严禁随意布置作业，坚决
杜 性、机械抄写性作 ，提高作 的效益。绝惩罚 业 业
第六、实行作业审批备案制度。
每次布置作业之前，教师要将设计的作业交由教导处审批，审批的内容包括：作业时
间、作业目的、作业内容，预计时间。审批合格后方可布置给学生。
第七、实行作业公示制度。
每天作业审批合格后，教导处要及时将各班级各学科的作业通过校园网进行公示，并
告知学生和家长学生网站地址，接受社会监督。
第八、实行作业检查制度。
学校、教师要进一步加强家校联系，及时了解学生学习动态。但不得要求学生家长自
行打印作业，不得通过手机微信和 QQ 群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要
家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。
学校对教师布置作业的情况、批改情况、学生完成情况、讲评情况进行定期和不定期
的检查。定期检查每学期至少两次。检查的情况列入教师责任制考核。
学校双减工作安排 篇 3
根据教育局教研室 20__年教研工作思路及学校工作计划，结合我校实际情况特制定本
校教学工作计划：
“ ”根据教育局工作要求，以国家均衡教育 展 要 指 ， 有效教学 的核心，抓发纲为 导 围绕
住课堂教学这个实施素质教育的主阵地，充分发挥名师引领、骨干带头、同伴互助作用，
开展相关教学理 与 的交流研 ，促 我校教 的交流、互 和 化快速成论实际问题讨进 师 动 专业
长。
教育教学是学校的中心工作，整体提高教育质量是学校工作的重中之重。新学期教务
处将强化教学过程管理，向管理要质量，要效益。
1、树立正确的教育理念，积极开展新课程改革的专项课题研究。新学期中，引导教
师加强专业素养、课堂教学策略、教学管理、教育教学评价等的研究。
2.加 程建 ，整体推 新 程 施水平。要按新 程 划的要求，提高各学科的强课 设 进 课 实 课 计
实施和教学研究水平。要加强校本课程和综合实践活动课程的探索、研究和实践。要抓好
因材施教和分层教学的研究，挖掘学生的内在潜能，培养学生的个特长。特别要关心学困
生，加强个体辅导，尽力提高成绩。要加强课程计划执行情况的督促和检查，坚决杜绝不
良现象发生。要加强教学过程的管理，重视质量的检测和分析，科学管理新课程的实施。
教育教学是学校的中心工作。本学期，教务处将抓好制度建设使教学过程有章可循，
加大 力度备课检查;加 堂管理，提高 堂教学效率，同 抓好教学信息的反 ，加强课 课 时 馈 强
教学质量的提升。
摘要：
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学校双减工作安排（精选32篇）学校双减工作安排篇1 1.完善管理制度。 学校要明确管理职责及教师工作要求，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。 2.规范作业来源。 学校要围绕作业选用与设计等主题开展校本研修，不断加强校本作业资源建设。教师不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类APP布置作业，不得要求或组织学生购买未经国家或上海市审查通过的教学资料。 3.科学设计作业。 学校应基于课程标准及其他相关课程指导意见，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，通过选编、改编、自主创编等方式，科...
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作者：Jazy
分类：个人总结
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时间：2024-07-09
