精选学校科研工作总结范文

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精选学校科研工作总结范文

　　 “ ”本学期课题研究继续围绕学校申报的市级十二五课题《课堂师生互动有效策略研

“ ” “ ”究》的方案，积极走科研兴师，科研强校之路，明确了师生认知互动的有效策略的研

——究方向课堂有效提问策略研究，切实做好课堂教学改革，形成捆绑式集体备课氛围，

进而打造高效课堂。

　　根据学期初的工作计划，现将本学期科研工作总结如下：

　　一、课堂有效提问调查报告

　　为了进一步探讨学科课型的有效策略，优化课堂提问教学技艺，明确师生认知互动的

“ ” “有效策略，学校进行师生课堂有效提问情况调查问卷。此调查就是为了更好地了解有

”效提问策略研究的基础状况，掌握一手材料，为下一步科研活动的开展及研究奠定基

础。

　　此次调查问卷活动，在初一年级的三个教学班中，抽取 100 名学生做了问卷调查，问

卷回收 100%。采用的问卷是结合学校学生实际情况及为服务课题研究而设计的，问卷主要

是围绕学生喜欢的上课形式、学生喜欢的提问方式、学生答疑的心理需求、传统课堂形式

的改良等四大项内容而分解的 15 个小问题来进行调查研究。

　　在全校中小学部担任文化课教师中，抽取 60 名教师做了问卷调查，回收 52 份。调查

问卷是围绕教师课前预设提问准确度、授课时提问效果、提问后师生信息交流等三大项内

容而分解的 10 个小问题来进行调查研究的。

　　针对调查表的数据进行全面细致的分析，从调查背景及意义，对象及方法，结果及分

析，思考与对策四个方面进行总结剖析。

　　学生问卷反馈的信息是：学生喜欢上课形式多样化，提问方式多样化，学生答疑的心

理需求值得教师关注，传统课堂需注入新时代元素。

　　教师问卷反馈信息是：教师课前预设提问准确度不够，授课时提问效果有待加强，提

问后师生信息交流需改进。

　　那么，这些信息值得我们思考，我们所要采取的对策就是要加强师资队伍建设，完善

体制、明确责任;提升教育教学素养，以点带面，抓好培训;搭乘常规教学活动，突出科

研，提高功效;提升活动实效性，异科相通，内外结合。

　　二、课堂有效提问观摩课

　　从2017 年11 月22 ——日12 月3日，我校相开展了初中数学、初中文和小学继语语

“ ”文的有效提问教学策略研讨暨集体备课观摩课活动。活动由教学校长郑宇主持，邀请了

教师进修学院中教部赵贺芳主任、中教部语文专家李荣老师、小教部所晶老师做客听课现

场，我校中层以上领导、全体同学科教师、其它学科没有课的老师及出课班级的全体家长

参加了本次活动。

　　本次授课教师有初中数学教师牛勇和王洪凤;初中语文学科的授课老师是杜宏伟和刘

英丽;小学语文学科的授课老师是张秋凤和李文艳。

　　牛勇老师和王洪凤老师的提问设计，都能够有效地把握了本节课知识重、难点，能够

目的明确，言简意赅，思维逻辑性强，在理答问题方面，能够关注课堂新问题的生成，特

别是对学生的质疑给予了较好的引导和讲解，表现出了对学生主体的尊重。

　　 “ → → →杜宏伟和刘英丽两位老师的习作课，都能够围绕明确体裁主题立意合理选材安

” “ ”排结构这样四个隐形环节进行，并能极其巧妙地把提问应用于各个环节，在环环相扣

“ ”的追问中达到有效的目的。

　　张秋凤老师和李文艳老师的提问设计，都能够仅仅围绕教学重难点进行，服务于重难

点。在提问时能够语言亲和，对回答问题的学生评价均是鼓励式的，极大地调动了孩子们

“ ”参与互动的积极性。值得一提的是，两节课中生生互动环节成为一大亮点，学生相互评

“ ”价时，语言完整，意思明了，点评到位，能够体现出取他人之长，补己之短的学习氛

围，颇见两位老师平日的教学功底扎实。

　　三次课后，都得到了专家的精彩点评。同时三位专家的发言为我校今后的教学工作指

明了方向，对老师有效集体备课，提高课堂的实效性起到了很好的指导作用。

　　这样大型的科研活动，也是全体教师相互学习和提升自己教育教学素养的机会，大家

“ ”畅所欲言，针对有效提问这一专题进行深层研讨。

　　研讨的同时，在三楼电教室，参与活动的班级学生家长进行了反馈交流，结合初一新

生入校以来的思想、学习、行为习惯等各方面表现，针对初三学生即将中考，走向人生的

转折点，学生中考前的学习状态、心理变化，升学压力等问题进行了交流和探讨。家长们

给本次活动留下了极其宝贵的建议，为提高我们的课堂教学质量积累了一些不同角度的宝

贵的经验。

　　每一次活动后，都由李校长做总结，她鼓励全体教师们，要大胆尝试，敢于创新，在

今后的工作要不断地完善自己，提升自己，做敬业、乐业、精业的教师，不断壮大十中的

名师队伍。

　　三、课堂有效提问记录汇总

　　为了进一步探讨学科课型的有效策略，优化课堂提问教学技艺，明确师生认知互动的

“”“”有效策略，在进行课堂有效提问观摩课的同时，设计了一份有效提问课堂记录表，此

“ 　表是根据我校师生实际情况设计的，内容针对提问目的、提问时机、提问语言、提问后

”学生反映、提问后的评价等五方面的 10 个评价内容进行记录的。听课教师在进行听课笔

记记录的同时，还要进行此表的记录，主要是针对授课教师课堂提问中精彩之处、有效之

“ ”处进行记录，为今后有效提问策略研讨提供积极的正能量。(具体活动内容记录及总结

都在前一项中体现，此处不再重复)

　　 4、课堂有效提问反思体会

　　任何一项活动后的反思都很重要，这有利于查找不足、总结经验，铺垫下一步工作。

“ ”本次观摩课活动之后也进行了反思。要求授课教师进行授课反思，特别是课题组成员，

“每人都分别上交一份心得体会和科研工作总结。这也是对全体课题组成员的一次理论与

”实践相结合的整合与提升。

　　 5、30 届学术年会论文征集活动

　　本学期共征集论文、教育叙事等14 篇，上交教育学院科研所。其中有 12 篇被推荐参

加黑龙江省教育学会评审。

　　 6、教师政绩、业绩证书统计工作

　　教师政绩：东三省1人次，省级3人次，市级 14 人次，校级 9人次。

　　教师业绩：国家级3人次，东三省1人次，省级4人次，市级 6人次，校级 18 人次。

　　 7、科研报

　　 “ ” “本学期编辑设计了两份科研报，分别是有效提问策略研讨反思和有效提问策略研

”讨总结。(详细内容略)

　　 8、信息上报

　　本学期几项大型科研活动，都编辑成新闻信息上报教育局信息网，也发表在第十中学

网。新闻动态6条，教育科研 11 条，学生工作 5条，教工作师5条。(详细内容见第十中

学网和教育局网)

　　 9、资料存档工作

　　文字资料和照片资料存档。

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精选学校科研工作总结范文　　“”本学期课题研究继续围绕学校申报的市级十二五课题《课堂师生互动有效策略研“”“”究》的方案，积极走科研兴师，科研强校之路，明确了师生认知互动的有效策略的研——究方向课堂有效提问策略研究，切实做好课堂教学改革，形成捆绑式集体备课氛围，进而打造高效课堂。　　根据学期初的工作计划，现将本学期科研工作总结如下：　　一、课堂有效提问调查报告　　为了进一步探讨学科课型的有效策略，优化课堂提问教学技艺，明确师生认知互动的“”“有效策略，学校进行师生课堂有效提问情况调查问卷。此调查就是为了更好地了解有”效提问策略研究的基础状况，掌握一手材料，为下一步科研活动的开展及研究奠定基础。...

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