Unit 6 How many Part ALet’s learn Let’s chant教学设计

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Unit 6 How many Part ALet’s learn Let’s chant 教

学设计

Unit 6 How many?

Part ALet’s learn & Let’s chant 教学设计

科目：英语教师：日期：20xx 年 6 月 16 日

课时教学设计(第 1 课时/总 6 课时)

课题

Unit 6 How many?

Part ALet’s learn & Let’s chant

课型

新授课 R 章/单元复习课□ 专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

课程标准分析：

依据课程标准，小学三年级应达到一级目标要求：

1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

2.能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、

连线）。

3.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

4.对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

教学内容分析:

本课的学习内容是三年级下册 Unit 6 How many? Part A 中

的第一课时。有两部分：Let’s learn 和 Let’s chant.本节课

是在学生学习了数字单词 1-10 的基础上继续学习数字单词 11-15

的，本课的学习将为学生学习本单元 Part B 的数字单词 16-20 打

下良好的基础，使学生能用所学的单词进行交际，从而完成单词

听、说、读的任务。

学习者分析:

三年级下册的学生接触英语快到一年的时间，有一定的英语

学习基础和口语表达能力，学习积极性高。在三年级上册第六单

元，他们已经学习了关于 1-10 的表述，初步接触了 How many …?

此外，15 之内的加法计算对他们来说非常简单。这些都为本课时

的学习打下了基础。

学习目标确定:

1.在教师的引导下，通过图片、视频、游戏、说唱等形式，能准

确读出 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 五个新

单词。

2.利用视频动画，通过朗读、对话以及小组合作的形式，在适当

的语境中运用“How many … do you see? I see … ”来简单交

流看到的物品数量。

3.通过小组合作，利用本课新知创编新的 chant 并表演。

学习重点和难点:

1.重点：准确读出单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen,

fifteen 的发音。

2.难点：在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进

行交际、运用句型 How many fish do you see? 1, 2 … 14,

15. I see fifteen.。

学习评价设计:

1. 通过环节2与环节 3 的朗读、游戏、视频等活动检测目标 1 的

达成情况，达成度为90%。

2. 通过环节 1、2、3 中句型的操练等活动检测目标 2 的达成情

况，达成度为85%。

3. 通过趣味操练与拓展延伸部分的活动检测目标 3 的达成情况，

达成度为80%。

学习活动设计：

教师活动学生活动课堂导入（Warm-up / Revision）：教师

活动：1.歌曲导入 Sing a song: How many fingers？通过学唱

歌曲问学生：How many fingers on one hand? How many

fingers on two hands?2.通过游戏 Bounce the ball，复习数字

1-10；引导拍球的学生问：How many？学生活动：1. 通过老师创

设的歌曲情景，唱：How many fingers？说出 Five fingers.

Ten fingers.2.通过拍球游戏，复习数字 1-10，感知 How many。

活动意图说明：1.歌曲的设计：通过设计和课题紧密联系的欢快

歌曲:How many fingers，让学生感知 how many, 自然而然的导

出本课的题目：How many?2.通过拍球的场景，使学生在动的情景

中复习数字 1-10 的单词，并感知 How many 的句型。环节一：

Scenario creation（情景创设）教师活动：1.教师创设去公园的

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标签： #教学设计 #教学

摘要：

Unit6HowmanyPartALet’slearnLet’schant教学设计Unit6Howmany?PartALet’slearn&Let’schant教学设计科目：英语教师：日期：20xx年6月16日课时教学设计(第1课时/总6课时)课题Unit6Howmany?PartALet’slearn&Let’schant课型新授课R章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程标准分析：依据课程标准，小学三年级应达到一级目标要求：1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。2.能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。3.能唱简单的英文歌曲，说简单的...

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