2023初三下学期化学教学计划(精选4篇)

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2023 初三下学期化学教学计划(精选 4篇)
2023 初三下学期化学教学 划 篇计1
一:教学指导思想
在深化教育改革、全面推进素质教育的今天,各学科都在实施新课改,目的是培养高
素质的人才。新课改促使我们教育工作者的教育思想发生革命性转变,从应试教育向素质
教育转轨,这是中国教育发展的必然趋势。初中物理作为培养学生科学素质的一门重要课
程,其教学现状与素质教育的要求有一定的差距。相当一部分学生对物理知识的学习及分
析问题和解决问题的能力也还存在一定的问题,这也是当前物理教学中开展素质教育的一
个障碍。新课程标准下的物理教学,作为教师应树立一切为学生的发展的教育思想。在教
学中要关注每一个学生,注重学生的全面发展,提倡学习方式的多样化。在教学中教师要
充分调动学生学生的积极性、主动性和创造性,激励学生限度地参与到教学中去,全面提
高学生的素质。
二:班级基本情况分析
本学期的几个班通过上学期期末考试看,每个班的学生成绩差距大,好成绩的学生
少,学空生较多,上课时学生的积极性不高,不够灵活,有极个别学生上课不听课,课后
不做作业,没有形成良好的生活和学习习惯。这就需要在以后的教学中进一步改进教学方
法,优化课堂教学,激发学生学习兴趣,创新学生的思维,圆满完成教学任务。
三:教学内容分析
本学期教学时间共计二十二周,除去节假日,实际授课二十一周,教学时间紧张,教
学任务繁重。本学期的教学内容从第十三章到第十八章共计六章,前两章为热学内容,后
四为电学内容,这些内容比较抽象,特别是电路图分析对学生更是困难。
第十三章和第十四章内容有:分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量
守恒定律。这些内容是在学习了机械能的基础上,把能量的研究扩展到内能。教材首先介
绍物质是由分子组成的,通过扩散现象引出热运动的概念,在分子动理论的基础上说明内
能是所有分子热运动动能和势能的总和,通过实验说明热传递和做功都可以改变物体内
能,并引出热量和比热容的概念。通过实验探究活动加深对比热容是物质的一种特性的理
解,教材列出比热容表,让同学们知道水的比热容在实际生活中的应用,要求同学们能进
行简单的热量计算。内能的利用教材中重点讲了热机的例子介绍热机的结构和工作原理。
最后给出了能量守恒定律,这一节是对本章及以前所有的物理知识从能量观点进行的一次
综合。
第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的基础,生活中又经常用到,所以在讲解
知识技能的同时,特别应该强调过程与方法的学习。教材尽可能多的联系是实际,提倡多
动手,由学生经历与科学工作者进行科学探究相似的过程,体验科学探究的乐趣,领悟科
“ ”学思想和精神。 电流和电路 的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心。
“ ”第十六章主要学习电压和电阻。 电压、电阻是初中电学的重要内容,是学习电学基
“ ”本规律的必备知识。本章是在学习 电流和电路 知识的基础上对电学知识学习的深入,是
进一步落实课标标准,培养学生科学素质的必然要求。电压是电学三大基本概念之一,是
学习欧姆定律的前提和基础,电压表的使用和变阻器的使用又是学生探究电学基本规律,
进行后续电学知识学习的保障。
第十七章主要学习欧姆定律。欧姆定律是初中电学知识的基础和重点,处于电学的核
“ ”心地位。欧姆定律是电流、电压和电阻之间关系的体现,也是学习下一章 电功率 的基
础,同时也是学习高中物理中的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、交流电等内容的基
础。本章通过探究电阻上电流跟电压的关系,明确电流、电压、电阻的关系,在探究结果
的基础上得出欧姆定律。并利用欧姆定律对串、并联电阻的规律进行定性的分析。通过测
量小灯泡的电阻的方法,探究测量导体的方法,这是欧姆定律在解决实际问题中很好的应
用。通过这些探究活动,让学生领悟探究的全过程,特别是对实验的评估和对实验数据的
分析,进一步学习利用控制变量法。
第十八章主要学习电功率。本章是在学习欧姆定律的基础上,把电学的研究扩展到电
能和电功率,是对电学基本规律学习的深入,是电学规律的大综合,是初中电学知识的终
“ ” “ ”极目标和核心。本章包括 电能 和 电功率 这两个重要的物理规律。同时介绍了电热的作
用和有关安全用电方面的知识。从课程标准要求上看,这些内容都是初中电学的重要内
容,同时电功率也是初中电学中最复杂的内容,是电学中的重点、难点。
四:教学措施
1“ ”:加强师生情感的交流,建立和谐平等的师生关系。 教 的目的是为了学生能够主
“ ”动,积极地 学 。只有教师热爱学生,才会主动了解、关心学生。而学生又会从内心感激
老师的帮助和指导,这样激发了学生奋发学习的精神,让学生主动地学,高兴地学,愉快
的学。
2:运用多样化的教学方法,增加学生的学习兴趣。新课程物理教学方法多样化是时
代的需要,在物理教学中可采用实验探究法,问题讨论法,调查事实法等。尤其实验教学
应突出实验、观察与操作的趣味性,进而转化为学生的积极求知欲。
3:开展多样化的课外活动,巩固课堂学习内容。教学的空间不要只局限于课堂,教
学模式也不再是那种上课由老师灌,课下围着习题转的传统的教学模式。中学生有一定的
自主性,他们乐意按照自己的思维行事,解决问题。教师应尽量满足他们的要求如建立航
模组、板报组、无线电小组、小制作组等让物理走进生活。使学生在实践中受到锻炼,增
长才干,让物理爱好者充分发挥特长。
4:对学困生给予特别的照顾和关心,努力做好后进生转化工作。在教学中努力与中
差生多相互交流如提问时容易回答的问题让他们回答,及时表扬,鼓励。为中差生多创造
一些与好生参与学习的机会。
2023 初三下学期化学教学 划 篇计2
一、学生情况分析
经过一个学期的接触,我对学校学生的情况已经比较熟悉,学生们喜欢化学,喜欢上
我的课,他们的总体情况是:基础较差,缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到难一点的问题
往往是后退,自主性学习差,对学习比较缺乏信心,这些是我的教学的出发点。
二、指导思想
1、立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循
环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题
可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。
2、做到全面复习。复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。由于
考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。因此必须系统复习,不能遗漏。
3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲
授,反复运用,以加深理解。
4、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,
逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、
放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练
中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。
三、复习的具体做法
1、循序渐进。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的
全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把
分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照
知识的有机组合,以课本为依据,按大纲进行全面、扼要、系统的复习,并充分利用直观
教具,以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2、讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训
练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性
和适应性。
3、采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教
学中我常用:启发式讲授、自学式的阅读和钻研,有题组式训练、小组讨论、让学生对实
验装置进行改装,对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣,提高学习积极性。
4、进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律
对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在
阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练,切不要照抄照搬。教师进行题型分
析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢
迎。
四、加强信息反馈,及时调整教学计划。在总复习中要重视信息反馈。
正如控制论创始人维纳所说:有效行为必须由某种反馈过程来提供信息,看它是否达
到预定目标,最简单的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说:实践是检验真理的标
准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体
现在教学的全过程中。
摘要:
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作者:Jazy
分类:实用范文
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时间:2024-07-14