20xx年班主任工作总结范文和谐班级自主管理
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20xx 年班主任工作总结范文和谐班级自主管理
班主任工作总结:和谐班级 自主管理
——班主任述职会上的发言
初三的老师总爱说，七年级的学生是天使。的确，带完初三
毕业班接手七年级六班，看着这群活泼可爱的天使般的孩子，我
总在想：怎样让孩子们快乐自信地成长，让他们沐浴的阳光，让
他们德有所成、学有所获。我主要做了如下探索和努力
一、营造和谐的班级文化氛围
选举班干部，组建班委会，订出班级班规，这些仅仅是构建
了一个班集体，而和谐的班级应有自己的文化氛围。我努力为学
生营造“班级如家”的感觉。从选定的班歌《相亲相爱》到一系
列的主题班会“我是一名中学生了”“我爱我的家——706
班”“我爱我师”“文明班级你我共建”始终围绕这一宗旨。都
说老师对学生的教育如在白纸上绘画，我希望能在学生心中刻下
这样的内容
实验部是我们成长的家园，706 班是我们每个人的家，31 位
同学是我们的家人，所有的课任教师也是我们的家人。有乐我们
共享，有难我们同担，我们珍惜这份师生缘、同学谊。
除了班会的教化和引领，我还常在细微处提醒学生：同桌没
来，帮他做好笔记；同学饿了，把手中的面包分他一半；老师累
了，悄悄帮她擦净黑板……
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。在学生的心田
播种爱的思想，就会开出文明之花。
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记得那次广播操比赛前，余修权和领队金奕发生了矛盾，大
有愈演愈烈之势。当时，我只说了一句话：“如果你们觉得个人
的恩怨比 706 班的荣誉更重要，我们班就放弃比赛。”那一刻，
他们俩都低下了头，同学们也沉默了。随后，金奕就擦干眼泪带
同学们整队入场了。那次比赛每个人都做得格外认真，因此得了
校园集体舞第二名。回班后，余修权就主动向金奕道了歉。其实
运动会中还有许多这样动人的细节：输了接力赛，女生的眼眶都
红了却不忘安慰掉棒的杨臣文；周妍为了守住同学们的奖品哪儿
都没去……
在碰撞中，在活动中，同学们更像家人般亲近了。现在，我
班已连续 3 次获得“文明班级”的荣誉称号。
二、探索学生自主管理模式
曾经有老师问我，怎样才能轻松地做班主任。当时我无言以
对，因为我也是当了多年“保姆” 式的班主任，事必躬亲，从未
有一丝放松。这学期我决定尝试学生小组竞争自主管理，因
为“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是新课程的基本理
念，学习上的分组竞争合作也应该适用于班级管理。培养学生的
团队精神与合作能力，这也是当今社会生存所必需的。教育要为
学生终生发展奠基，自然包括培养学生的能力。
想到就努力做好。我把学生按成绩、表现、能力分成均等的
六个小组，每个小组推选一名组长，共同拟出小组的队名和口
号。6 个小组在考勤、学习、守纪、卫生等方面进行竞争，每两
周将各组积分汇总，评出“明星团队”“明星个人”以及“反思
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小组”“反思个人”。获胜小组不仅可以得到“反思小组”提供
的写有祝福语的奖本，还在座位上享受优待。这样一来，每个队
长都积极督促组员早到校、勤背书、考高分、做好清洁、升旗时
穿好校服……
有一次要办一期运动会的黑板报，居然有四个小组竞争主办
权，因为为班级服务可以加分的，最后由各组提供板报设计，构
思最佳的小组胜出。
因为竞争，班级的学风更浓郁了，集体荣誉感更强了，小组
合作精神也更强了，六个组长的组织能力也得到了锻炼。现在，
不需班主任进班，值日班长和六个小组长就能及时协商处理各种
问题，我也乐得权力下放，包括调座位的权力也给了组长，真得
是轻松不少。
三、搭建学生成长的教育平台
学生的成长离不开学校、家庭、社会的教育合力。为了学生
的健康成长，我做了如下工作
1、实地走访与家校联系相结合，拉近家校距离。
这次借着“课外访万家”活动的契机，我实地走访了班上 11
个孩子，最远的孩子在周xx 村，坐公汽也要半个小时才到。走进
孩子的家庭，考察他们学习、生活的环境，与家长细细交谈，让
我了解了许多课堂上发现不了的东西。他们大多家境一般，还有
不少是租住户，也有两个孩子是留守学生，家境很贫困。每个孩
子我都坚持为他们拍一张学习照和全家福。走访过的孩子与我更
亲近了。前几天，我班赵莹同学收到了一份贵重的圣诞礼物，我
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20xx年班主任工作总结范文和谐班级自主管理班主任工作总结:和谐班级自主管理——班主任述职会上的发言初三的老师总爱说，七年级的学生是天使。的确，带完初三毕业班接手七年级六班，看着这群活泼可爱的天使般的孩子，我总在想：怎样让孩子们快乐自信地成长，让他们沐浴的阳光，让他们德有所成、学有所获。我主要做了如下探索和努力一、营造和谐的班级文化氛围选举班干部，组建班委会，订出班级班规，这些仅仅是构建了一个班集体，而和谐的班级应有自己的文化氛围。我努力为学生营造“班级如家”的感觉。从选定的班歌《相亲相爱》到一系列的主题班会“我是一名中学生了”“我爱我的家——706班”“我爱我师”“文明班级你我共建”始终围绕...
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