三年级大象版科学教学计划
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2024-09-12
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三年级大象版科学教学计划
一、指导思想
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的
科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性
活动。
二、教学目标
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能
力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化
为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习
惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的
全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，
理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果
关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并
对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的
假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细
心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国
的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的
保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析
1
三年级的大多数学生通过一学期的学习，对科学课产生了浓
厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强
烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着
观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，
强调小组合作必要性，，所以学生的合作意识和合作能力得到大
大的增强。
四、教材分析
三下有七个单元，19 个课题，教参安排为 23 课时上完，我的
设计是 29 课时。
第一单元《猜猜猜》
（一）、单元类型：探究过程能力训练单元
（二）、主要目标：初步尝试猜想与假设，了解假设与事实的区
别。
（三）、教学内容：
《猜猜看》——要有根据地猜
《猜对了吗》——猜想需要验证
《猜猜猜》——猜想练习
第二单元《风啊，你吹吧》
（一）、单元类型：综合探究活动单元
（二）、主要目标：假设性解释
（三）、教学内容：
《起风了》——初步了解风
《风的测量》——测量风
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《可爱又可恨的风》——风的利弊
第三单元《神奇的指南针》
（一）、单元类型：综合探究活动单元
（二）、主要目标：对实验现象的原因进行猜想与假设。
（三）、教学内容：
《神奇的小针》——玩小磁针，提出问题，猜想原因
《有趣的磁铁游戏》——验证猜想
《磁铁的妙用》——拓展
第四单元《水和盐的故事》
（一）、单元类型：综合探究活动单元
（二）、主要目标：能够利用已有条件来验证猜想与假设。
（三）、教学内容：
《把盐藏起来》——溶解
《水落“盐”出》——水的三态变化
《沉与浮》——沉浮
第五单元《电与我们的生活》
（一）、单元类型：综合探究活动单元
（二）、主要目标：能对事物或现象的原因和结果进行猜想与假
设。
（三）、教学内容：
《生活离不开电》——电的作用
《电灯亮了》——探究简单电路
《小心！有电》——安全用电
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三年级大象版科学教学计划一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验...
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