班级文化建设活动方案（通用30篇）
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2024-07-14
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班级文化建设活动方案（通用 30 篇）
班 文化建 活 方案 篇级 设 动 1
一、指导思想
班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，班级文化是班级的
一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级
同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影
响着学生的行为。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习生活环境，促进学生的身心健
康发展具有极其重要的作用。为此，本学期将继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教
育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤
奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题
齐炫我精彩，共建班文化
三、总体目标
1、纪律严明，和谐友爱，奋发向上，特色鲜明;
2、以寄宿制的特点为背景，让班级充满活力，让班级成为每一个学生温馨的家，以
展示我校学生和谐发展培育的成果;
3、通过实施班级文化建设，充分发挥班级特色文化功能，提高学生的思想道德素
质，发挥学生智能，增进学生身心健康，美化学生心灵，铸造学生人格精神，不断丰富班
级文化内涵，使班级充满活力。
四、班级文化建设要求
1、以专业部为单位，各部长负责落实本学段班级文化建设的具体工作，组织年级组
长和班主任实施班级文化建设，以体现专业特点、年级和班级特色的有机结合。
2、各班级由班主任负责，组织该班科任教师和学生落实该班班级文化建设的具体工
作。
3“ ”“、以人为本。在班级建设中，我们提出了 把班级还给学生 让班级成为学生成长的
”精彩乐园 。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围
和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文
化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
4、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力
求简洁美观，力求育人的目的。
5、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学
生群体。
五、班级文化建设具体措施
(一)班级布置
“ ” “积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让 四壁说话 ，让 每一
” “ ”堵墙 成为 无声的导师 。
1、门口班级展示牌所需内容(以14 幼1为例) ： 班名：14 幼师1 班脉动班
班级简介：55 位精兵强将，不鸣则已，一鸣惊人!永不后退的我们，既然选择的远
方，便只顾风雨兼程。
班级目标：拼两载春秋，搏一生无悔
班级格言：拼搏造就成功，态度决定命运，汗水浇灌希望，幼1 辉煌。
班主任寄语：勇往直前，智慧在胸，迎难而上。
2、教室右前上方有《感恩》《现代生活十则》，黑板左方有张贴栏，后门墙壁有荣
誉栏，此项学校提供;
3 、 班级内的励志标语可以充分体现班级特色，可以征集班级同学提出的励志语。
“ ”以上每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现 实用美观 ，突显文
化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合班级学生的特点。
(二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公
物教育。
(三)班级制度化建设。建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习
《学生考评管理办法》的基础上，结合班级实际(就餐、就寝、礼仪、学习存在的问题等)
召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法
等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
(四)班级活动文化。活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立
性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教
育，按学校要求认真组织，开展班会、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备
课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种
文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美
“ ”情趣。积极参加各种社会实践，以 岗位育人 的理念服务他人。
六、班级文化建设的创建主题
各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规
划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和
引导更多的学生共同参与班级文化的建设。
七、评比说明
班级文化建设验收时间为10 月底，学校将评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6
名，并予以表彰和奖励。
八、材料上交要求：请各班于 10 月9日下午 6点前将以下材料电子档形式发送到__处
1、班名、班级简介、班级目标、班级格言、班主任寄语、班主任照片、班级照片。
2、班级所在寝室的门牌号、寝室格言、寝室人员名单(混合寝室由人多的班级主要负
责)、寝室人员集体照。
班 文化建 活 方案 篇级 设 动 2
一、指导思想
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成
长、长远发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。
对学生进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结
合，为孩子创造更好的学习氛围。
二、建设目标
1、彰显五(2) “ ”班个性的 灿烂阳光浓浓书香文化特质
2、呈现五(2)班学生卓越发展的轨迹
3、创设五(2)班学生素质展示的平台
4、让五(2)班每个孩子沐浴在灿烂的阳光下，伴随着浓浓的书香卓越成长
三、班级布置的思路
1、班级个性命名：快乐蚂蚁中队
2.班级口号：书香飘飘伴我成长，智慧慢慢润我心田，五二少年阳光灿烂。
3.班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的
乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进五(2)班,迎接您的是 56 张活泼可爱的小脸蛋,这一
张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我
们彼此关心，互相学习;我们团结友爱、共同进步;我们自我管理，互相帮助。在老师的教
导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长!
4.班训：快乐阅读，快乐生活，幸福成长!
四、主题文化板块设计思路
1“ ”——、 书香伴我成长 学生读书展示版块内容：展示学生的美词妙句摘抄、快乐读
书卡、好书共同分享、读后感展评等，记录学生读书的点滴、成长的足迹。
摘要：
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班级文化建设活动方案（通用30篇）班文化建活方案篇级设动1 一、指导思想 班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习生活环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期将继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题 齐炫我精彩，...
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