大班春季班务工作计划（通用6篇）
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大班春季班务工作计划（通用 6篇）
大班春季班 工作 划 篇务 计 1
踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对
老师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学
期。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他
们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，我们三位保教人员将会更加严格
要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》
“指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。在班级中营造一个 爱
”的大家庭 ，用爱心、热心、耐心、诚心对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、和蔼可
亲、热情大方。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本
学期具有本班特色的班务工作计划，如下：
一、情况分析
本学期班级幼儿 38 名，其中男孩 19 名(包括新生两名) ，女孩 18 名。具体情况体现
在以下几方面：
(一)、优势表现
1“ ” “ ”、通过 餐前阅读 、 讲故事 等活动，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，大
部分幼儿能主动和老师交谈，同时也增强了幼儿在集体面前自我展示的自信心。
2、大部分幼儿能和同伴一起玩，且能较有序地取放玩具。
3、喜欢户外活动，跑、跳、钻、爬等动作发展较好，喜欢玩各种器械，并有一定创
造力 。
4、幼儿基本上能做到自己的事情自己做，有较强的生活自理能力和良好的生活、卫
生习惯。
(二)、薄弱因素分析
1 、 幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差，部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有
耐心。
2 、 同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识。
3 、 幼儿喜欢各种游戏，但还缺少创造表现力。
4 、 部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作
常常需要别人提醒，爱护公物和玩具的习惯仍需进一步培养。
(三)、个别幼儿情况：
1、等上课时很少举手发言。
2、小朋友有挑食现象，要进行个别教育和帮助，有三位老生对海鲜类食物过敏。
5、新生不熟悉班内常规，各方面能力较差，不会使用学习用品。
(四)、家长情况：
家长积极配合班级工作，但在教育子女的方式方法上存在着一些问题，在学习上对孩
子的要求过高;在生活方面，对孩子过分关心、代替。家长们多较关心孩子学会了什么、
做的怎么样，而很少关注在学习探索过程中幼儿的学习态度。
二、班 目级标
1、培养幼儿间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、培养幼儿学习兴趣、学习习惯，能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活，做好幼
小衔接工作。
3、班级教师加强学习，提高专业、思想素质;充分发挥自身优势加强协调，密切配
合，以高效率、高质量完成班级工作。
4、提高游戏水平，促进幼儿活泼开朗自主等良好个性的发展，促进创造力、表现
力、想象力和动手能力的发展，使幼儿乐于交往、合作，对己对人有最初的责任意识，形
成更良好的自我意识。
5、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力
的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活
动，形成良好的"家园对话互动网"。
三、具体措施
(一)班级经营
三位一体，每个教 都是班 的主人，尊重每一位老 的建 ，建立保教人 彼此师 级 师 议员间
的合作意识，并进行合理的工作分工：按主题轮流主班，主 班 老师负责教育教学的计
划调配、临时工作以及大部分的家长工作，配班老师协调保育员做好班级卫生、安全整理
工作，并配合主 班 老师完成环境、教学、家长工作，但分工不分家，大家互帮互助及
时地作好交流，每周五中午进行班务会议。
在班中开展大家是朋友活动。即老师是幼儿的朋友，多和幼儿谈心、交流、参与他们
的活动，站在幼儿的角度考虑问题、解决问题，认真做好幼儿观察记录,每周班务会议进
行总结评价。三位保教人员互相监督自己的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为。做
“ ”到收回食指、竖起大拇指,做孩子心目中的好老师。建立良好的班风，创建良好的班级
氛围，让幼儿学会倾听别人的建议;学会欣赏同伴，为别人的成功感到高兴;学会具有集体
荣誉感，具有团队合作精神;学会不怕困难，胜不骄傲，败不气馁。
“ ”继续开展我是 小小值日生 活动，引导幼儿不随地扔纸，保持班级良好卫生。做到卫
“ ”“ ”生意识天天有。 开展 走路悄悄 吃饭悄悄 活动，保持班级良好的走路及吃饭、入厕等
生活环节常规。 各项活动设计相应的表格进行记录，并激发幼儿积极性。
(二) 班级教育
1、班级环境
1)根据教学内容，定期更换墙饰，环境创设美观大方，体现流程。环境创设与主题同
步，师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性，通过照片、绘画、手工等多种形式表现
主题中文学作品。环境创设立体化，不局限与墙面，还包括游戏环境、游戏材料、游戏成
果的展示，充分利用活动室的空间。
2)设置自然角，设置幼儿记载本定期更换内容，师生共同管理，使其富于生机特色及
具有教育意义。
3)设置气象角，鼓励幼儿观察气象和进行记录。
4)与幼儿平等相民主相处，创设良好的心理环境，促进幼儿健康愉快地成长。
2、幼小衔接
1、注重幼儿独立意识和生活自理能力、生存能力的培养。
在幼儿已经具备一定的学会生存、生活能力的基础上，要增强幼儿独立解决问题的能
力。(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让
幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己
“ ”的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。在幼儿园开展 小巧手 的评比活动，评
一评谁的抽屉最整洁，谁的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家长配合逐步让幼
儿自己完成在家的生活环节，如：穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗
筷、收拾饭桌，学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等;(2)培养幼儿的时间观念，在学习
生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让
他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为,
让幼儿自主安排包括学习在内的基本生活起居。通过这一系列的活动让幼儿养成良好的生
活习惯，强化幼儿独立生活的能力。
2、引导幼儿学习正确的社会交往。
“ ”幼儿将进入小学这个 大家庭 ，面对陌生的环境，难免产生恐慌心里，所以，我们将
结合主题活动注重提高幼儿的交往能力，让幼儿学会与他人友好和睦地相处，学会关心和
参与集体的活动，在别人需要帮助的时候，愿意给人于帮助，在集体活动中学会与别人合
作，遇到困难时主动向别人请教;身体不适时能主动找人帮忙等等，增强幼儿的交往能
力。
3、培养幼儿的规则意识和坚持性。
要求幼儿按时到园参加早炼，严格约束课堂纪律，引导幼儿按规则行事，能记住某些
规则。如：过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，回答问题前要先举手，别人发言时不随
意打断，取放器械要有顺序等，提高幼儿的规则意识。增强幼儿坚持性的培养，采用各种
鼓励、表扬的方式。在主题探究活动中，充分发挥幼儿的主动性，增加同伴间讨论、 向
老师质疑、动手操作等环节，让课堂更加生动活泼。
摘要：
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大班春季班务工作计划（通用6篇）大班春季班工作划篇务计1 踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，我们三位保教人员将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》“指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。在班级中营造一个爱”的大家庭，用爱心、热心、耐心、诚心对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、和蔼...
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作者：文海小编2
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时间：2024-07-13
