科研个人工作总结模板4篇
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2024-07-13
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科研个人工作总结模板 4篇
五名参加市阅读能力竞赛的学生我班占了 3名;辅导 16 名学生参加全国和省文明风采
大赛，全部获奖。阅读理论书籍三部，参加培训 104 学时，在省级正式刊物发表 3篇，省
级获奖 1篇，下面是教育科研个人年 工作 。终 总结
两次面向全市作发展性教学和课题研究专题讲座，一次向全区作课程建设专题经验介
绍。被评为区教科研先进个人和课题研究先进个人。主持省级课题研究一项，参与省级课
题研究两项。另外，我还对口辅导的徐旸老师，开了两节成功的市级研究课，个人课题也
获区级立项，徐旸老师的科研能力也有了一定的提升。
1.五课教研工作的开展与三项规范和教育主管部门的要求还有一定的差距。
如何将五课教研常规化常态化，有效对接省市区的五课教研两课评比活动，有效引领
教研组的工作是摆在我面前的严峻课题。
2.本人缺乏足够的能力
将工作时间和工作状态控制在正常的范围之内，加班加点，熬夜通宵成常态，这不值
得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思与调整
3.管理工作缺乏创新
教学工作缺乏细致，辅导工作还不够耐心，内涵提升工作还缺乏深度，个人教学、研
究、管理水平亟待提升。
针对不足，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到领导和全体教职员工一如既往的
指导、支持、合作与帮助。
“老师们，目前职业教育已经从规模扩张向内涵发展转变，鲁昕部长为此提出了 五个
”对接 ，国务院、教育部、省教育厅相继出台下达了三项规范、队伍建设、教学质量、课
程改革、校企合作等系列文件，新的形势为每一位老师都提出了新的要求和新的命题，职
业教育的科研工作要在内涵发展和五个对接上寻求新的立足点和突破。如何完成严峻的科
研使命是我面临的最大挑战!
“ ” “最后，希望自己时时牢记 捧着一颗心来，不带半根草去 ，刻刻铭心 常问心在哪里?
常思岗在何处?”，不当之处敬请谅解，谢谢大家!
岁月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺讲台已陪伴我度过了21 个春秋。21 年来，我
在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在
教学第一线实践着自己的教育理想。 我始终坚信：只有通过教育科研才能提升一个教育
“ ”工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到 三勤。
“ ” 一、 勤学习是促进自身专业提高的必要条件
从学生时代开始，我就养成了爱买书、爱看书的好习惯。踏上三尺讲台后，我觉得看
教育名家的教育教学著作或论文，就如同在与他们对话，汲取他们的思想和精神的营养;
除了认真拜读教育名家的著作外，我还经常上网搜索名家教育博客阅读，在网上，我看到
了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取
了大量的营养，也得到了不少的启发;教育教学报刊一直是我的良师益友，广泛的学习和
领悟，一直让我受益匪浅。几年来，我记载了大量的读书笔记、教学心得。通过近几年
对教学书刊的广泛的学习和领悟， 为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在教育
教学工作中我能理论联系实际，在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提
高，并与老师们共同成长起来。使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。
“ ”二、勤探索 是促进自身专业发展的重要途径
在学校组织的各级各类科研课题研究中，我非常注重教育科研理论知识与实践的结合
研究。教学中，我善于发现问题;实验中，我大胆进行推测;实践中，我用理论知识来武装
自己。每一次的科研立项，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，
使得研究方案不断完善、精益求精。把科研与实际工作紧密的结合在一起， 使自己的教
学形成了特色，所任学科教学质量也稳步提高，在教育科研领域里取得了点滴成果。 一
分耕耘，一分收获，在我们的努力下，我校的课题研究已经取得了令人欣喜的阶段性成
果，并受到各级教科研领导的肯定和认可。
“ ”三、 勤总结 是促进自身专业成长的交流平台
新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现
—— “ ” “代化等等，向我的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战 要求我从 教会知识 到 教
”会学习，要求我具有宽广的专业知识背景，要求我由管理者转化为引导者，成为学生学
„„ 习的合作者、引导者和参与者为了应对这种挑战，更好地胜任自己的教育教学工作，
促进学生的全面发展，并在学生的成长过程中实现自己的人生价值，惟有以积极的心态主
动投入到课程改革的实践中，勤于总结自己的教育教学经验才能促进自己的专业成长。
现代社会是一个知识日益更新的时代，一日不学习就有可能被社会淘汰，现代的教师正在
从"传道授业"型向"科研"型 ，一名教 只有 常地 行教育教学研究，才能从平凡转变 师 经 进
的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。教育科研离不开理论学习，
更离不开勤于总结自己的教育教学经验。多年来我经常结合自己的教育实践和周围发生的
教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识撰写成教育教学类文
章。
我撰写的论文《赏识，在润物细无声中进行》，《让写作与阅读比翼双飞》分别荣获
区级各项奖。在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在
不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟
起来。我将把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到我的工作岗位之中，让现
在所取得的成绩成为我继续前进的动力。
“ ”教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将继续与 三勤为伴，与我的同
仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探
索一条适应教育改革的教育科研之路。
教科研个人工作总结面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢？我们的学校无疑
也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。
当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时
间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持10 年，定能
“ ”集大成之。我不奢望自己能 集大成之 ，但五年来，我对教科研却是情有独钟。一、以教
科研为载体，走办学特色之路。教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是
一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，
我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。为
谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工
—— “ ”作近远期目标 德育方面：通过关于小学德育小、近、活特色的实践研究 的课题研
究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成
“行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以 多类型、多渠道、分层次
”发展学生的个性特长(“ ”简称 双多教学法)的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架
“ ”的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化以教科研为先导的 意识，深
“ ”入展开课题研究，加强课题的过程管理。 双多教学法课题实施几年来，我校初步形成了
以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性
“ ”特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批特长生 脱颖而出，学生的个性、素质得
到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。仅一年，我校学生就
有400 多人次在各级各类竞赛中获奖。《小学生数学报》杯小学生探索与应用能力大赛一
等奖；江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖；中国青少年读写大赛 50 杰；苏州市中
……小学口琴、竖笛比赛一等奖；小学生英语口语大赛苏州市二等奖 列举这些荣誉和数，
—— “并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰 因为教育科研，我校形成了 学校特色学科鲜
”“ ”明 学生特色学科多彩的办学特色。二、以教科研为平台，让教师成为研究者。高素质
的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高
效、充满活力，能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革和发展的
百年大计，是培养高素质创新人才的迫切需要。因此，我们必须走科研之路，做扎实文
章，努力造就一支 念新、 德 、 精、 正确的教 伍，全力提升教 教育科观师优业务 舆论 师队 师
研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量，激励教师开展各种教育研
究。因此，我校为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，
引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研
究，去调查实验。为鼓励教师参与教育科研，我积极主动提供良好的外部条件，如提供丰
富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，
提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师
科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推
广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的
“ ”激发。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师 的发展战略，我努力
做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管
“ ”理，让科研之风大兴。我校实行 三进 政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学
“ ”习，让科研渗透各个领域。认真做好 三个结合 ，即理论与实践相结合，课题研究与日常
教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水
平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智
慧。实践证明，教师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可以改变教师的生
活方式，提升教师的精神境界，优化教师的思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐
朽与神奇的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的生机，教育的
科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素质提供了广阔的天地。几年来，因为我
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科研个人工作总结模板4篇 五名参加市阅读能力竞赛的学生我班占了3名;辅导16名学生参加全国和省文明风采大赛，全部获奖。阅读理论书籍三部，参加培训104学时，在省级正式刊物发表3篇，省级获奖1篇，下面是教育科研个人年工作。终总结 两次面向全市作发展性教学和课题研究专题讲座，一次向全区作课程建设专题经验介绍。被评为区教科研先进个人和课题研究先进个人。主持省级课题研究一项，参与省级课题研究两项。另外，我还对口辅导的徐旸老师，开了两节成功的市级研究课，个人课题也获区级立项，徐旸老师的科研能力也有了一定的提升。 1.五课教研工作的开展与三项规范和教育主管部门的要求还有一定的差距。 如何将五课教研...
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