高三数学教学计划(通用5篇)

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高三数学教学计划(通用 5篇)
高三数学教学 划 篇计1
一、指导思想
师者,传道授业解惑也。教育的兴衰维系国家之兴衰,孩子的进步与否事关家庭的喜
怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点,在高考中的决定性作用亦举
重非轻!夸张一点说数学是强校之本,升学之源。鉴于此,我们当举全备课组之力,充分
发挥团队精神,既分工又合作,立足高考,保质保量地完成教育教学任务,在原来良好的
基础上锦上添花。
二、工作目标
高三数学下教学计划全组成员精诚团结,互相关心,互相支持,弘扬一种同志加兄弟
的同仁关系,力争使我们高三数学备课组成为一个充满活力的优秀集体。
1、不拘形式不拘时间地点的加强交流,互相之间取长补短,与时俱进,教学相长。
2、在日常工作当中,既保持和优化个人特色,又实现资源共享,同类型班级的相关
工作做到基本统一。(14 个理科班一致;4 个文科班一致)
三、主要措施
1. 明确一个观念:高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好,但平时红旗飘飘高
考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高,注
意培养后劲,从整体上把握好自己的教学。
2. 以老师的精心备课与充满激情的教学,换取学生学习高效率。
3.将学校和教研组、备课组安排的有关工作落到实处。
4.落实培辅工作。
四、活动设想
1、按时完成学校(教务处,教研处,教研组)的相关工作。
2、轮流负责出测试题,讲求命题质量,分专题搞好集体备课。
3、每两周集体备课至少一次,每次有中心发言人,组织进行教学研讨。
4、每周及时整理学生常见的错题,及时输入电脑,每月再次联系反馈给学生。
5、互相听课评课,以人之长,补己之短,完善自我。
高三数学教学 划 篇计2
一、总的情况
执教高三 189、191 两个理科班,总人数 115 人。189 班学 不好, 生特习习惯 边缘 别
多;优生少且普遍基础不好,习惯差,学习主动性不强;191 班一些学生成 极不 定,绩 稳 191
班培尖任 巨。务艰
二、指导思想
研究新教材,了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,重视多元联系,探求新的教
学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施
教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。
三、教学设想
㈠总的原则
1、认真研读--数学考试大纲及湖南省考试说明的说明,做到宏观把握,微观掌握,
注意高考热点,特别注意长沙的信息。根据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析
的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复习,构建知识网路。
3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目,做到不偏、
不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、
内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源,要按照新教材以及考试大纲
的要求,进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱
离学生学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目。
㈡.体现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力
1、加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力。
2、注重联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。
不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的学生不一定能力强。教学中,不断地将
基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力。
“ ”多从 近教材、 近学生、 近 角度, 典型的数学 系生活、生 、 境贴贴贴实际 选择 联 产 环
和科技方面的问题,对学生进行有计划、针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机
会,从而达到提升学生数学综合能力之目的。
㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间
1“ ”、精心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避免 题海战
2、协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最佳效果
3、注重实效,努力提高复习教学的效率和效益
㈣改变传统复习模式,体现小组交流合作
1、淡化各自为战,加强备课小组交流合作,资源共享。
2、坚持学生主题,教师主导。
3、更新教学手段,提高复习效率
(1)用电脑多媒体技术辅助数学复习教学,提高课堂教学效率。
(2)利用电脑课件和积件,突破教学难点。
4.注重学法指导及心理辅导
(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略,及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生
的不足。
(2)针对不同学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生成功情感体验,促进
其提高。
(3)加强边缘生的个别辅导。a类边缘生采用各个击破,b类边缘生抓基础,促能
力,a类边缘生注意备课组集体研究,个别指导;b 类边缘生手把手的教,主要课堂重点关
注,课后重点辅导。㈤第二、三轮复习穿插进行
四、教学重点
1、数学思想方法
2、教材的重点、高考的热点
3、依据新大纲、夯实基础,突出新增内容,新课程增加内容中的向量、概率以及概
率与统计、导数等的教学。函数,解析几何,立体几何,数列仍是重点。
4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。
从数和形的角度观察事物,提出有数学特点的问题,注重知识间的内在联系与综合。
注意知识的交叉点和结合点。
五、教学措施
1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,
让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问
题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20 分钟左右,充分发挥学
生的主体作用。
2、坚持集体备课,加强学习,多听课,探索第二轮复习的教学模式。
3、脚踏实地抓落实
(1)当日内容,当日消化,加强每天必要的练习检查督促。
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高三数学教学计划(通用5篇)高三数学教学划篇计1 一、指导思想 师者,传道授业解惑也。教育的兴衰维系国家之兴衰,孩子的进步与否事关家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点,在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本,升学之源。鉴于此,我们当举全备课组之力,充分发挥团队精神,既分工又合作,立足高考,保质保量地完成教育教学任务,在原来良好的基础上锦上添花。 二、工作目标 高三数学下教学计划全组成员精诚团结,互相关心,互相支持,弘扬一种同志加兄弟的同仁关系,力争使我们高三数学备课组成为一个充满活力的优秀集体。 1、不拘形式不拘时间地点的加强交流,互相之间取...
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作者:文海小编2
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