毕业论文指导记录 优选25则新版多篇
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文指 篇一毕业论 导记录
20xx 年4月10 日办公楼 514 办公室
1、对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，
结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2、对论文的研究发现与分析部分提出了提议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分
析。
文指 篇二毕业论 导记录
与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题
报告。
文指 手册指 老 指 篇三毕业论 导 导 师 导记录
第一次 20xx 年x月x日
集中所指导的学生，进行毕业论文写作的辅导。告知毕业论文选题的要领，明确写作毕业
论文的重要性和作用。给出时间表，在每个阶段随时可以与导师联系，解决遇到的任何问
题，强调毕业论文写作规范上的要求，包括：格式、标点符号、字体等。在此基础上，合
理安排时间和精力，高效高质量地完成论文的写作。
第二次 20xx 年x月x日
导师查看收集的资料，确定论文选题，重点在期刊资料，要求形成的参考文献中包含期刊
文章至少二十篇。
汇报资料查找情况，拟定任务书，讨论并确定研究的主要内容和具体要求，指导开题报告
的写作，初步拟定论文的纲要。要求至少寻找一篇外文并将其翻译，作为论文写作参考。
第三次 20xx 年x月x日
根据所收集的文献，开始辅导文献综述写作。文献综述所挑选的文献具代表性，需要更换
几篇，观点综述时，注意完整性；综述方式可参考范文，可从国内、国外两个方面去进
行，特别是国外，更具有借鉴意义；找出文献综述中各家观点的空白处和不足处，就是论
文写作的重点；
第四次 20xx 年x月x日
针对论文初稿，大致认可论文框架，对论文各部分的标题，需作进一步的提炼，提出重
点；理论性阐述要抓住要害，重点为文章所用；实施要有针对性，立场角度要摆正。并提
出格式上的错误，建议对照论文要求修改好。
第五次20xx 年x月x日
对论文初稿，作了进一步的修改，文字进一步修改与润色；标点格式调整；对外文翻译作
了修改；摘要，需进一步提炼，是文章的精华。
检查所有材料（论文正文、开题报告、任务书、文献综述、外文翻译、实习报告），学生
再进行必要的修改。
第六次20xx 年x月x日
填写指导手册和实习手册，上交所有的打印资料，布置论文的答辩准备，讲解答辩注意事
项。
文指 篇四毕业论 导记录
针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅
读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。
文指 篇五毕业论 导记录
本周主要完成对论文初稿的修改，虽然自我已经对论文初稿进行了细读并加以完善，可是
细心仔细的董文晶教师还是为我指出了很多错误，并且是一些细小的错误，我不得不为董
文晶教师严谨的治学态度所折服，这周主要就是参考论文模板对自我论文进行细致的修
改，并完善论文的格式。
文指 篇六毕业论 导记录
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。
首先，肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应
置于参考书目的后面。
其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。最终，
指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语
法错误。
文集，鼓励学生 表文章 篇七选编毕业论 发
4.1 查阅文献，筛选文献，搜集资料
检索文献对于本科学生来说可以说是全新的课程，在浩如烟海的各种资料中如何快速的筛
选到自己所需要的，确实是一个很重要的技巧和能力。学校可以组织图书馆的老师集中对
学生讲解这方面的知识，包括如何对图书馆内的藏书进行检索，对期刊网上的资料进行检
索和阅览，甚至是谷歌学术搜索。在此基础上，指导老师要提醒学生注意在检索到的资料
中选取具有权威性、前沿性、可靠性的资料，这样学生的论文才能摆脱大众资讯。尤其是
在互联网较发达的今天，网上的资料是良莠不齐，鱼龙混杂，这就需要练就火眼金睛，弃
其糟柏，取其精华。学生不仅仅要学会检索资料，还要会辨别和筛选资料。
4.2 社会调查和实验
对于社会人文类的专业来说，社会调查尤为重要，否则整篇论文可以说就缺少了灵魂。实
验则是理工类学生进行研宄的最基本的手段，没有实验数据作为支撑，那么整篇文章就无
法让人信服，自己的观点根本就无法得到证明。所以，作为指导老师更应该适当组织学生
进行社会调研，获得第一手的资料，组织学生进行实验，教会学生观点内容决不是凭空得
来，而是用实践内容去丰富。
4.3 训练学生的创新能力、分析能力
学生要写出有学术价值的论文，就必须要具备创新能力。提出新的问题、新的可能或者从
新的角度思考问题，这些都可说是创新思维的体现。本科阶段的学生，正值青年时期，思
维比较活跃，指导教师要善于发现学生的创新之处并加以鼓励，如学生的一个质疑的眼
光，都是创新思维的闪现。指导教师应该抓住这些质疑，新视角，新可能，引导学生探索
下去。只要有创新，学生的论文势必就会摆脱空洞无物。
有了问题接下来就要分析问题。笔者发现很多文科类学生的论文多时资料的堆叠，缺少对
于资料的分析，进而形成自己的观点；理科类学生的论文则有很多是实验的罗列，而对于
实验所得数据就少有分析，或者略微带过，一篇本可以写的不错的文章就此夭折，真是甚
为可惜。作为论文来说，分析可以说是应该占据不少比重的内容，没有分析就无从得出自
己的观点，即使作者提出也会显得缺少根据，更难以让读者信服。
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作者：文海小编3
分类：免费论文
价格：免费
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时间：2024-08-19
