小学读写工程汇报材料
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扎实推进 突出特色 力促 3311 读写活动收到实效
------三拨子中心小学读写工程汇报材料
尊敬的各位领导：
你们好！
为引导学生徜徉书海，健康成长，营造浓厚的书香校园氛围，让师生在学习中提高能力和
“ ”素质，树立我校提出的 让阅读生活化，读书终身化 的师生读书理念，打造内涵丰富、特
“色鲜明的校园文化，促进教师专业成长和学生综合素质的全面提高，保证我校 3311”读
书活动规范化、常态化、特色化，本学期我校严格按照市级读书试点校的考核细则，开展
了卓有成效的师生读写活动，现将活动的开展情况，向各位领导汇报如下：
一、建立组织，让读写有引领。
我们在学校层面成立了以校长为组长的读写组织机构领导小组，对学校的读写活动进行规
划，小组成员明确指责，期初根据实际情况制定切实可行的《三拨子中心小学 3311 师生
读写工作实施方案》，并周密安排学期读书活动，然后制定与之相关的制度，先后出台了
《三拨子中心小学教师读写活动考核细则》和《三拨子中心小学学生读写活动考核办
“ ”法》，教师考核与绩效工资、晋职晋级挂钩。班级层面成立了 书海拾贝 读书兴趣小
“ ”组、 星星墨苑 书法小组，每一个组有自己的活动宣言，小组成员之间相互合作、相互监
督，效果很好。
二、设立课程，让读写有时间、有指导。
为了保障阅读时间，每个班级期初制定了阅读计划，计划中规定了本学期必读篇目、读书
时间和具体读书活动，我们在课程中设立了每周各一课时阅读课和书法课，其中阅读课我
们又分阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课、读物推荐课等多种形式。在这阅读指导课
“ ” “ ”中，我们又将它细化为 计划课 和 活动课 两种课型，
另外，我校每周又开设一节课外阅读指导课，语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指
导。带领学生潜心阅读经典美文，老师们利用材料，教给学生读书方法，如：选读法、浏
览法、精读法、摘读法等等，引导学生领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在
大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，初步掌握读书的方法。同时，控制作
业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
“ ”为形成良好的阅读习惯，让孩子坚持每天三读 ：晨间交流读：运用早自习时间，倡导学
生自由交流读书体会，畅谈读书感受；午间休闲读：每天用20 分钟午读时间认真阅读，
将读书当作时尚休闲形式；睡前放松读：建议学生床头放一本自己喜爱的书，轻松翻阅、
慢慢品尝、让书香陪伴入睡。一份耕耘一分收获，10 月我校举行了以活动课为主的阅读指
导课大赛，其中刘克鹏、张爽、代向男老师的阅读指导课被评为优质课。
以往的书法课，大多数学生感到枯燥无味，本学期书法课我们结合小学生的心理特点和学
习实际，从以下几个方面着手：
1、课上穿插书法家的故事，让学生爱上书法课
小学生爱听故事好像就是他们的天性，听老师讲故事是他们最感兴趣的事。因此，在书法
教学中，我们可以通过讲故事的形式，把学生引入到教学的内容中去。一般把故事安排在
“ ”教学的导入部分比较恰当，故事情节要与教材内容相符合，这样 讲故事 的形式就能起到
更好的激发兴趣的作用。
2、用多媒体教书法，让学生喜欢书法
在书法教学中自觉地应用多媒体，可以把抽象的起笔、运笔、收笔等过程直观化，把内容
化静态为动态、化复杂为简单、化深难为通俗，使学生看得更为清晰、感受更为完整，易
于理解字的形态、结构、比例，更便于记忆。学生在课上不仅学到了知识，同时也培养了
良好的观察习惯。难度降低了，学生的兴趣自然就不会减。
用多媒体可以把书法作品之美展示在学生面前，从而使学生对书法概念获得直观的认识和
理解，也能实现师生之间、生生之间、学生与作品之间的多向交流和互动，可以极大地提
高教学效果。
3、课外组织书法活动，让学生迷上书法课
在书法教学的过程中，经常组织一些新颖有趣的教学活动，可以培养学生的兴趣。例
“ ” “ ”如 书法大赛 和 书法水平检测 等活动，是行之有效的方法。
4、设法让学生品尝书法学习的成果，让学生更加爱上书法课
书法学习的成绩，如果能得到学生家长和社会的认可，是促进学生学习的一种强大动力，
作为教师应该自觉地发掘这种推动力。学习书法单调、辛苦，不仅需要动手，更需要动
“脑，是综合性很强的一项长期劳动。为了让学生的书法学习由被迫转化为自觉，变让我
” “ ”学为我要学 ，我校老师通过一些媒体发挥作用，调动其积极性。如，有针对性地支持
学生将作品寄送校刊《翱翔》发表，另外比较优秀寄送到《都山雏鹰》，以此来肯定学生
的成绩。
通过以上几种方法和途径，学生学习书法的兴趣就会慢慢得到了培养，学生的书写能力渐
渐增强了。
三、好书推荐，让阅读有方向。
引导孩子们有方向的阅读，让孩子们知道那些书可以读。学校根据师生必读书目以及古
诗、现代诗、经典书目，将图书购置齐全，另外还购置一定的选读篇目，学校图书室全天
开放，图书管理员不定期推荐一些好书给不同年龄阶段的孩子，大大满足了学生个性化的
需要。
四、经常检查，让读写有保证
为保证 3311 读写活动常态化，我们对各班晨诵、午读、暮省情况进行定期与不定期检
查、并做好记录，检查情况每周公示一次，对于不按规定开展活动的班级周例会通报批
评，在班级量化考核中酌情扣分，并与班主任绩效考核挂钩。
其次，为使读写活动更加有效，我们规定师生都要做好专用的读书笔记，教师方面，读好
规定的篇目（《班主任必读》、《跟苏霍姆林斯基学做班主任》、《做一个心理健康的教
师》、《优秀教师的六种核心品质》、《名师名校长教育演讲录》），学期内不少于 2
本，摘记不少于 5000 字，每位教师每月写不少于 1000 字的读书心得，学期末完成3000 字
左右的读书活动总结。选读书目不少于两本。学生方面，根据必读篇目做好每周一页的读
书笔记，做好摘抄，低年级用好写字本，中高年级用好写话本，班级每月对上述几个本进
行检查一次，并做出评价，学期末学校统一评出各年级优秀读书笔记、摘抄本、写话本、
写字本若干名并表彰。
五、建立班级图书角，让阅读有保障。
班级图书角的书，一部分是学校图书室提供的必读篇目，一部分是学生自己带的书。学生
根据学校推荐的书目，在班主任老师的统一调配下自由购买，做到了每个班都有推荐的书
目，让好书在班级间漂流，让学生能花最少的钱读最多的书。同时我们还鼓励学生在家里
建立自己的藏书架。
六、增设校园图书橱，让阅读有创新
本学期，我们除了经常在教室、楼道、橱窗展示我校读书活动外，还在校园内大墙、棋艺
园、教学楼道、宿舍楼道、食堂等显著位置，增设小图书橱42 个，小图书管理员 42 个，
购置 600 余本绘本图书（过去的小人书），绘本内容以成套经典名著为主（例如水浒传、
三国演义、西游记等），每个图书橱所装图书为一类一套绘本，让学生随时读，随处读，
这样大大激发了学生的读书兴趣，学校的每一个角落都有孩子们读书的身影，这也变成了
学校的一道亮丽风景。
七、开展读写活动，让读写成为一种责任。
“ ”本学期我们举行了小学生各年级书法水平检测、以八德教育之礼为主题的小学生讲故事
“ ” “ ”比赛、以 以书为伴，让优秀成为一种习惯和礼为主题的学生手抄报比赛、教师读书活
动交流会等大型读写活动，通过活动，师生们深刻地认识到读好书、写好字是一种责任。
“ ”八、经常检查纠正学生 三姿，让读写规范化、常态化。
“ ”学校把三姿检查作为一种常态化工作来抓，以此来规范学生的读写。
各位领导，我校通过一系列读写活动的开展，形成了浓厚的学习氛围，养成了良好的学习
习惯，师生感受到了读书的快乐。促进了良好的学风、教风和校风的形成，提升了教学质
“ ”量。琅琅书声，郎朗乾坤，花的事业，根的工程。 我们教育工作者在孩子们的心中根植
阅读的种子，让他们的一生从此充满阳光，这就是我们要追寻的幸福鸟。我们全体师生一
定不辜负各位领导的希望，让阅读走进学生的每一天。
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扎实推进突出特色力促3311读写活动收到实效------三拨子中心小学读写工程汇报材料尊敬的各位领导：你们好！为引导学生徜徉书海，健康成长，营造浓厚的书香校园氛围，让师生在学习中提高能力和“”素质，树立我校提出的让阅读生活化，读书终身化的师生读书理念，打造内涵丰富、特“色鲜明的校园文化，促进教师专业成长和学生综合素质的全面提高，保证我校3311”读书活动规范化、常态化、特色化，本学期我校严格按照市级读书试点校的考核细则，开展了卓有成效的师生读写活动，现将活动的开展情况，向各位领导汇报如下：一、建立组织，让读写有引领。我们在学校层面成立了以校长为组长的读写组织机构领导小组，对学校的读写活动进行规...
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作者：shokzz
分类：实用范文
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时间：2024-08-19
