大学生创业心得体会（共11篇）
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2024-08-17
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“ ”大学生创业心得体会由范文海网会员 半醉人间 投稿精心推荐，小编希望以下多篇范文对
你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：大学生 心得体会创业
希望你能喜欢这篇大学生创业心得体会范文。
1 大学生创业精神培养的背景
我国正处在一个伟大的变革的时代，特别是在加入世界贸易组织协会以后，随着社会主义
经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产生活方式、社会关系、价值观念乃至
文明形态都在发生着日益深刻的变化，社会对人才的需求已经逐渐变化。如何培养和塑造
能够适应这种变化并在社会变化中有所作为的人才，是当代中国高等教育改革与发展面临
的重要课题。高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使
命。
创业精神是一种理念,这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中,培养学生的创
新意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。开展大学生创业
教育,包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方
面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础,创业
思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成,目的是为了让受
教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育,关键一点就是创业意识的培养,使学生变
被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去
艰苦创业,也要支持学生敢于自主创业,学会自我发展,培养学生具有创业的胆量、勇气和
开拓创新精神。
2 大学生独立创业精神的内涵
“人才的培养受社会的经济、政治、文化的制约，在计划经济体制下，形成的 国家下达统
”一招生计划、统一考试招收学生、国家包上学国家包分配 的高等教育体制，大学生毕业
时由国家下达统一的指令性分配计划，由各级人事部门和高校计划把毕业生分配到各用人
单位，全部毕业生都有工作单位，这使毕业生和用人单位都处于被动地位，而且养成了学
“校到学生对国家管理机构的依附心理，随着我国社会主义市场化，逐步形成了 供需见
”面，双向选择 的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，
变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择权，这就要求大学生要有更
高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。现在大学生适应社会变革所要
努力培养的具有独立创业精神，其基本内涵体现在以下几方面：
2.1 要有独立生存的自信心
“ ” “ ” “ ”有学者认为，从学会学习 、 学会生存 到 学会关心 主题的转换，意味着当代教育的一
种转型。
“ ”显然，这里所谓生存，不是指一个人自然生命的存在与延续，而是指具有主体意识的人
独立开辟生活道路、并自主创造人生价值的能力。传统人格对国家、对社会、对家庭具有
“ ” “ ”较强的人身依附性， 在家靠父母、出门靠朋友 ， 工作靠国家、发展靠关系 等等就是这
种依附心理的体现。而现代人格强调生命独立自主，有独立面对生活，迎接挑战的勇气和
信心，其中包括在不同环境中从事不同职业、遇到各种情况时人际交往能力、应对和处理
问题的能力。
2.2 要有不断创新的进取心
抱守古训、因循成法，在传统社会中往往受到称道，而在各种变革日新月异的现代社会，
“ ”它已成为社会发展与进步的障碍。 创新是一个民族的灵魂 ，也是现代人的灵魂。美国之
“ ”所以能在向知识经济社会迈进的过程中发挥领头羊 的作用，与美国文化中敢冒险、寻求
变革和鼓励创新的精神有关，这种精神使美国人有一种超常规探索和迎接挑战的思维定势
和构架。
2.3 要有广泛关怀的责任心
具有独立创业精神的人，不应当是信奉个人主义的自私自利者，相反，他应当具有广泛的
人文关怀，充分表现出个人对社会、对国家、对他人的道义责任和法律责任，自觉履行这
种责任，在社会生活中自觉把握和促进人与自然、人与社会的和谐发展。即使是在市场经
济时代，真正接受过高等教育和大学文化熏陶的人，也应当超越现实功利，树立崇高的人
“ ” “ ”生目标，不仅知道 何以为生 ，掌握生存的知识和技能，而且更要理解为何而生 ，认识
生存的意义和价值，始终坚持真、善、美的价值原则。
3 大学生创业精神的特点
具有独立创业精神的高素质人才在实际行动中体现为以下主要特征：
3.1 对环境的主动适应能力
“”物竞天择，适者生存。具有独立创业精神的现代人，必然具有较强的环境适应能力，
在人与环境的互动过程中，个体能够以前瞻性的思维与眼光做出预测与判断，并及时调整
自己的人生目标和行动方案，以保持与变化着的环境的协调统一，而不是消极被动地等待
和忍耐。特别是在知识经济、市场经济时代，知识技术的不断更新，职业岗位的不断转
换，人际关系的不断变化，使得人们几乎始终处在一个陌生的社会环境中，这就尤其需要
“ ”具备良好的自我调适能力，做到 与时俱进 ，无往而不胜。
3.2 对文化的综合能力
现代社会生活在最大程度上体现了文化的多元并存、传统文化与现代文化、东方文化与西
方文化、主流文化与边缘文化等多种文化并存，使得许多人产生了深深的文化困惑，难以
“ ”选择和研究个体的文化态度和生活方向。这种 文化不适应综合症 ，会严重损害人的创造
能力和生活信心。作为一个具有独立创业精神的现代人，必须有更加宽阔的文化视野和思
维空间，在坚持正确的思想方向和科学的世界观、人生观、价值观的前提下，始终把实践
“ ”主体（包括个体、集体、国家和民族）生存与发展的最关键问题， 以我为主 ，大胆批判
和选择，在此基础上，进行文化的再整合和再创造。只有这样，才能在市场化、全球化过
程中辨清方向，确定目标，独立前行，开创一片新天地。
3.3 为理想而奋斗的实践能力
“ ” “中国思想史上一个重要命题是 知与行 的关系问题，近代著名教育家蔡元培明确提出 好
”学力行 ，这在今天仍具有很强的针对性。传统高等教育的主要弊病之一就是重知轻行，
片面地认为学生在大学阶段的主要任务是系统掌握各学科的理论知识，因而学生缺少必要
的动手操作能力的训练。
认识世界的真理性固然重要，但问题在于改造世界。没有实践，理论上的科学构想就难以
“ ”转化成现实生产力；没有实践，人生理想和价值追求永远只能是精神的 空中花园 ，难以
转化成现实的文化存在。因此，实践观念的有无，实践能力的强弱，对于一个现代人事业
“ ” “的成败至关重要。在人们不断强调 学习、学习、再学习 的同时，也有必要强调 实践、
”实践、再实践 。具有独立创业精神的人，尤其需要不断提高实践能力，在实践中充分展
示主体的本质力量。
4 大学生独立创业精神的培养途径
国际21 “世纪教育委员会在《教育财富蕴藏其中》的报告中认为：教育应该促进每个人的
全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展，使
青年学生通过大学教育能够形成独立自主、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判
”断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为该做的事。 要实现这一教
育目标，在大学教育中必须做到以下几点：
4.1 坚持知识、能力、素质的辩证统一
要培养具有独立创业者精神的新型人才，必须坚持知识、能力、素质的辩证统一。知识是
能力和素质的载体，包括科学文化知识、专业基础与专业知识、相邻学科知识，目前高等
学校对相邻学科知识重视不够，要区分不同科类，加强这方面的教学工作。
能力是在掌握了一定知识基础上经过培养和实践锻炼而形成的，丰富的知识可以促进能力
的增强，强的能力可以促进知识的获取，能力主要包括获取知识的能力、运用知识的能
力、创新能力，其中创新能力的培养是高等学校的薄弱环节。素质是指人在先天生理基础
上，受后天环境教育影响，通过个体自身的认识和社会实践，养成的比较稳定的身心发展
的基本品质，高的素质可以使知识和能力更好地发挥作用，促进知识和能力进一步扩展和
增强。坚持知识、能力、素质的辩证统一，注重素质教育，重视创新能力的培养，才能适
应21 世纪经济社会发展对人才的需要。
4.2 突出创新能力的培养
高等学校实施的素质教育的重点是培养创新人才和为经济社会服务。而对学生创新能力的
培养是当前大多数高等学校的薄弱环节。因此，在深化教学改革中，必须突出对学生创新
能力的培养。要尊重学生的个性发展，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主
学习，独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为
学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。要让学生感受、理解知识产生和发展
的过程，培养学生的科学精神和创新思维。
4.3 努力提高学生的实践能力
理论与实践的脱节，造成学生的动手能力不强是当前高等教育工作中亟待解决的一个重要
问题。在高等教育中，要充分认识到学生是主体，要转变长期以来形成的由教师单向传授
摘要：
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