英语阅读活动课总结_英语活动课工作总结
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2024-08-14
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英语阅读活动课总结
张璇
培养学生的阅读理解能力是小学高年级阶段英语教学的主要目标之一，针对本目标，我校
在本学期开展了英语阅读活动课，而我有幸成为了这门活动课的辅导老师，为了下今后能
更好的开展活动课的教学，特将本学期活动课一些教学方法总结和感受总结如下，以便以
后能做到取长补短，有所提高。
二、针对心理特点，激发学生的朗读热情
激发小学生的英语朗读热情是培养学生阅读能力的关键。依据小学生的年龄、心理特点，
可以从三个方面着手： 1.打好语音基础
尽可能的给予学生更多的练习，要让学生必须掌握字母在单词中的常规发音，而元音及字
母组合的发音不需要统一标准。2. 渗透拼读规则 重音（单词、句子重音）、意群的读音
（连读、失去爆破、弱读）、语调（升调、降调）和节奏。鼓励学生探究一些符合拼读规
“ ”则的简单单词，从而逐步形成拼读的技能。同时可以采取 由此及彼 的办法，即让学生由
一个单词联想到与之类似的单词。3.模仿语音语调
主要是录音模仿，学生通过跟读单词、句子、对话或短文，模仿重音、语调、连读等技
巧，初步获得语音语调的感性认识。在听清录音的基础上，进行反复的模仿，必要时，对
于学生感到困惑的音与调做适当的规则讲解与对比，帮助学生了解发音和语调的要领。其
实，对于小学生来说，模仿是一件简单有趣的事，但需要注意的是：在很多情况下，学生
的语音语调不好，是由于听得不够，未听仔细所致。所以必须先让学生听清楚、听准确，
再模仿。为了增添教学的趣味性，我借助了多媒体辅助教学，让学生看动画学唱英文儿歌
等形式，激发学生模仿语音语调的兴趣与热情。
三、有效利用 Chant，提高学生的朗读技巧
目前小学生朗读的最大问题是节奏感的缺失，一部分学生朗读英语甚至拖音很
“重。 Chant”是指在教学中有意的将所教内容编成朗朗上口的英文儿歌，可以提高趣味
性，拓展课堂内容，训练学生的节奏感和语音语调，提高学生的朗读技巧。鼓励学生根据
已有的 chant 格式自己编新的chant,既激发了学生的学习热情，又能复习单词，进而提高
学生的朗读技巧。
总之，在这门活动课的教授中，我感受到小学生的英语阅读能力的培养和提高不是一蹴而
就的。需要教师和学生共同努力才能逐步实现阅读教学的目标。在这一过程中，我们要根
据小学生的年龄特点和学习英语的规律，灵活地运用各种阅读教学的策略和技巧，做到激
发学生参与阅读的兴趣，做到注重课内的学习与课外的阅读相结合，学生就会扩大知识面
和提高阅读速度，就会摒弃逐词、逐句的阅读习惯，小学英语的阅读教学才能真正得到大
幅度的提高。同时，在教学中，我也存在着很多不足，在今后的工作中我将更加努力，提
高个人的教学教育的能力，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。
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英语阅读活动课总结张璇培养学生的阅读理解能力是小学高年级阶段英语教学的主要目标之一，针对本目标，我校在本学期开展了英语阅读活动课，而我有幸成为了这门活动课的辅导老师，为了下今后能更好的开展活动课的教学，特将本学期活动课一些教学方法总结和感受总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。二、针对心理特点，激发学生的朗读热情激发小学生的英语朗读热情是培养学生阅读能力的关键。依据小学生的年龄、心理特点，可以从三个方面着手：1.打好语音基础尽可能的给予学生更多的练习，要让学生必须掌握字母在单词中的常规发音，而元音及字母组合的发音不需要统一标准。2.渗透拼读规则重音（单词、句子重音）、意群的读音（连读、失...
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