本科的毕业论文多篇
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本科的 文 篇毕业论 1
摘要：
近年来，社会需求对临床医学的质量和服务的要求有了一个阶段性的提高，尤其是基层医
院缺乏大量的全能型的人才。但是临床医学专业教学中仍然存在一些问题需要我们解决，
注重对教学过程中的问题进行了分析，并提出了解决措施。
关键词：
临床医学；本科专业教学；问题；应对措施。
一、临床医学本科专业教学中存在的问题
1、教师教学的问题。目前，我国的临床医学教学普遍的采用灌输式的教学方法。这种教
学方法是以教师为教学主体，向学生灌输知识，学生只能被动的接受。学生的学习观念需
要遵循教 的思想， 就限制了学生的主 性和探索性。 种教学模式主要 学生死师 这 动 这 强调 记
硬背教材上的知识点，但是大多数学生无法将这些知识点串联起来，融会贯通的使用，学
生无法将知识点灵活的运用到实际临床问题当中。对于教师而言，教师的角色就是讲解
员，只是将自己知道的知识和教材上涉及的知识讲解给学生，因而只要求教师对教材熟
练，能够清楚地将教材上的知识讲解给学生，这就算尽到了教师的责任。即使在新课改之
后，教师在教学的过程中也只是想方设法使自己的语言更加的幽默，能够将问题讲解的深
入浅出，使学生爱听。
2、学生学习的问题。临床医学对理论和实践的要求较强，特别是对理论知识的要求更为
严格。医学理论具有广、博、散、乱等特点，因此在记忆的过程中需要学生强记，并且需
要持 相当 的一段 ，在 个 程中学生会感 枯燥乏味，学 的 极性也会慢慢的续 长 时间 这 过 觉 习 积
减弱。随着科学技术的发展，信息量呈指数增长，对于一名医学生而言，需要记忆的医学
知识本身就已经达到了学生自身的极限，此外还需要学习其他的知识，更是加重了学生的
负担。
3、教学评价的弊端。事实上，医学教育界对这些问题早已有了深入的认识，但是，我国
教育改革以来这些问题一直存在，究其原因主要是现阶段的考查制度和评价制度尚未进行
改革。现阶段的考试制度仍然是考察学生对理论知识的掌握程度，偶尔出现病例分析题也
只占很少的分值，迫使学生将大量的时间花费在记忆理论知识上。而现阶段的教学评价方
法也只是重视学生的考试分数，并未强调学生临床素养的培养。
二、解决临床医学本科专业教学中存在问题的措施
1、构建以学生为主体以病例为中心的教学模式。在我国，大多数医学院校的本科生都需
要四年的理 学 和 ，然后再安排到医院 一年， 种 的教学模式造成学论 习 见习时间 实习 这 传统
生理论的学习和实践间隔的时间过长，在前期的理论学习中缺乏临床实践，学生很难真正
将学习到的知识融会贯通，在学习理论的过程中对所学的知识不理解，只能死记硬背。在
后期的医院实习阶段，许多学生已经忘记了自己所学过的知识，知识储备明显不足。这种
教学模式造成基础理论课程与实践课脱节，学生学习过的理论知识无法熟练地运用到临床
实践当中去。如果学生在学习 1至2年的理论知识后，进入临床教学医院进行学习，由具
有较高资格的主治医师负责带、教，在临床上对各种理论知识进行讲解。在病例分析中复
习发病机制、临床表现、诊治原则等等，在讲解临床知识的同时也让学生早期接触病人，
积极开展病例分析，让学生在临床实践中密切的联系学到的理论知识。这种教学模式不仅
可以激发学生的学习积极性，还可以加深学生对理论知识的理解，有助于学生灵活的运用
学到的知识。在指导老师的带领下对患者的病史进行详细的询问，然后进行病史汇报，并
进行病例讨论，分析诊治原则和疾病的治疗原则。带教老师还可以利用多种教学手段进行
教学，对于那些不利于观摩的或者是临床上比较少见的疾病可以通过视频教材或者是模型
教学进行讲解，引导学生学习的主动性，指导学生查阅参考文献和资料。除此之外指导老
师还可以适量的安排一些讲座和学术报告，使学生真正的学习到各种医学知识，积累实践
经验，加深学生对临床疾病的认识。
2、加强学生职业道德和医患沟通能力的培养。随着社会经济的发展，人们对医疗服务需
求的质量和层次都有了一个阶段性的提高。在媒体曝光的众多医疗事故中，有很多都是因
为医患之间的沟通不到位，相关工作人员的责任心不强导致的。很多以学生都将会成为未
来医学界的栋梁，培养以学生的责任心、同情心以及奉献精神是势在必行的。目前，在我
国 划生育的影响下，大多数学生都是独生子女，思想道德素 水平参差不 ，加上目前计质齐
我国以学生就 、投入高、 高、医患关系差等 致了学生 自己的就 前景感到迷业难 风险 导 对 业
茫，使学生失去的思想方向，缺乏学习的热情。临床实践是临床医学学习过程中至关重要
的一环，是学生将所学到的知识运用到实践中的过程。医生在临床工作的每一天都会和患
者进行大量的沟通，医学生在临床实践的过程中不仅要学习临床医学知识，还要学会如何
跟患者以及家属沟通，主动学习带教老师日常沟通的技巧，尊重患者的隐私理解患者的感
受。要培养学生的沟通能力，首先要提高医学生的沟通意识，使学生意识到学习沟通的重
要性，引 学生主 地与患者沟通。导动
三、结束语
我国的 床医学教学一直存在一些 ， 行以学生 主体，以 床 践 中心的教学模临 问题 实 为 临 实 为
式能够有效地解决这些问题。同时还需要注意的是加强对学生医患沟通能力的培养，提高
学生自主学习的能力。
参考文献:
［1］杨成顺，高茹菲，吴小翎、加强医学生在见习阶段医德教育的思考［J］.重庆医
学，20xx，(11).
［2］翟金国，费孔军，杨洪峰，陈敏，张秋梅、精神医学专业临床课程教学方法改革初
探［J］.中国中医药现代远程教育，20xx，(03).
［3］奚春睿，赵青，欧炯光、口腔医学课程体系的分析研究［J］.昆明医学院学
报，20xx，(S2)、
［4］吴健林，苏明华，陈务卿、临床医学教学面临的挑战及应对措施的探讨［J］.广西
医科大学学报，20xx，(S1).
本科的 文 篇毕业论 2
1、题要
经济越发展，管理越重要，会计越重要。因为会计人员是会计信息的提供者，会计人员基
本职业道德水平的高低直接影响会计信息的质量。会计人员的职业道德是从事会计工作的
人员，在履行会计职责活动中应具备的道德品质，在多种会计人员职业道德中敬岗爱业、
熟悉法规、客观公正、提高技能、搞好服务是所有从事会计工作者的基本职业道德。文章
以会计人员基本职业道德的内容为出发点，分析了我国会计人员基本职业道德的现状，会
计人员基本职业道德缺乏的原因，同时针对这些因素提出了一些加强会计人员基本职业道
德建设的对策。
2、会计人员职业基本道德的概述
2.1 会计人员基本职业道德的内容
2.1.1 爱岗敬业，恪守职责
会计工作不仅是为会计内部管理部门、投资者、债权人以及政府管理部门提供重要的会计
信息，而且还担负促进企业降低成本、改善经营管理、提高经济效益的任务。因此，要求
会计人员端正专业思想，明确服务宗旨，树立干一行、专一行、爱一行的良好职业荣誉感
和责任感，勤勤恳恳，兢兢业业，以高度的事业心做好本职工作。
2.1.2 熟悉法规，依法办事
国家的 多法律、法 ，尤其是 方面的法律、法 的 行，通常要通 会 工作许 规 财经规贯彻执 过计
来体现。从事会计工作的人员，要履行核算和监督的职责，首先要认真学习和熟练掌握财
经法律、法规和国家统一的会计制度，做到在处理各项经济业务时知法依法，知章依章，
依法把关守口，维护规章制度的严肃性、科学性和完整性。会计人员在履行职责中，要敢
于并善于执行各种法律、规章，坚决按国家法律、法规严格审查各项财务收支，维护国家
和投资者的利益，绝不能为个人或小团体的利益，弄虚作假，营私舞弊。
2.1.3 客观公正，办事公道
客观公正、办事公道、实事求是是每个会计人员应该具备的职业品质。会计师经济管理的
重要组成部分，如果会计人员办事不公，会计信息失真，那么会计核算就毫无意义，不仅
影响到微观管理，而且还影响到宏观决策。因此，会计人员在办理会计事务中，必须以实
事求是的精神和客观公正的态度，完整、准确、如实地反映各项经济活动情况，不隐瞒歪
曲，不弄虚作假，不搞假账真算、真账假算。
2.1.4 提高技能、不断专研
会计工作是一项专业性、技术性很强的工作，要求会计人员必须具备必要的专业知识和专
业技能。会计学是一门社会科学，其内涵十分丰富，知识面也相当宽广，随着社会主义市
场经济体制的建立，改革开放的不断深入，经济生活中出现了许多过去不曾遇到的新问
题，必然使会计面临许多全新课题，会计理论、会计知识都以前所未有的速度更新。因
此，会计人员必须在实践中不断学习，认真专研业务技能，精通现代科学技术、熟练掌握
会计电算化管理技术，以适应会计工作的发展。
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作者：Jazy
分类：免费论文
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时间：2024-08-11
