本科毕业论文格式（通用多篇）
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大学生本科 文 篇一论
关键词：毕业设计（论文）；本科生；高等教育
中图分类号：G642.477 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（20xx）24-0105-02
本科毕业设计（论文）是实现大学生培养目标的重要教学环节，也是检验高等院校对大学
“生培养质量的重要考核依据。借助毕业设计（论文）环节，大学生可以综合所学的 三
”基 （基本知识、基本理论、基本技能），建立理论知识与实践能力之间的桥梁，为下一
“ ” “ ”步走向工作岗位打下坚实的基础。但随着我国高等教育由 精英化 向 大众化 的转变，大
学生数量和大学规模不断得到扩张，由此给本科毕业设计（论文）环节带来的问题日益突
出，非常值得我们认真思考和改进。
一、当前大学本科生毕业设计（论文）阶段存在的主要问题
1.学生态度不端正，对毕业设计（论文）理解不深入。毕业设计（论文）是本科学习过程
“ ”中最重要的实践环节之一，是学生将所学知识应用于实践的一次 实战 演练，其主观态度
是决定演练成效的关键。目前，很多学生对毕业设计（论文）持一种漠视的态度，仅仅将
其看作是毕业前需经历的一种形式化阶段，而不是当作一个提升自身能力素质的训练过程
来看待。
2.师生比例失调，教学硬件条件欠缺。近年来，随着高等教育从精英教育转向大众化教
育，我国本科招生规模逐渐扩大，本科生数量空前增加，造成师生比例严重失调。就目前
高校而言，每位毕设指导教师指导的学生多达 6~10 人，还要保证每位学生的毕设题目或
研究方向不能一样，教师在指导过程中难免要力不从心。同时，大部分指导教师是一线教
师，平时还要承担繁重的教学及科研任务，完成一定的纵向及横向课题，导致其对指导毕
业设计（论文）的时间、精力投入不足，无法很好地保证指导质量。
二、提高毕业设计（论文）对策
1.提高学生对毕业设计（论文）工作的思想认识。毕业设计（论文）的主要目的是进一步
“ ”巩固和加强学生的 三基 能力训练，培养学生综合运用所学知识，独立完成课题的工作能
力，同时还要培养学生严谨、求实的科研作风和勇于探索的科学精神。要提高毕业设计
（论文）质量，首先要从提高学生的思想认识着手。在毕业论文的初始阶段，就要做好动
员、宣传工作，让学生对毕业设计的重要性、紧迫性有一个清醒的认识，同时，还要让学
生明确本专业毕业设计的流程安排，如：编制毕设题目、选题、撰写开题报告、专题调研
及撰写综述报告、完成外文翻译等，以利于毕设学生合理安排自己的时间，这些工作需要
知道教师与学工部的密切配合。另外，为了充分调动学生的工作积极性，应设立合理的奖
惩制度。
2.适度实施校内外双向培养。对于已经落实工作单位或想在校外进行毕业设计的同学，学
生可以持接收单位的正式邀请函向所在院系提出申请，并与学生所在院系签订协议，实行
双向培养。这种情况，接收单位必须落实一位经验丰富的科研人员担任指导教师，完全按
照毕设的操作流程进行指导，同时，要安排一位校内指导教师定期与校外指导教师联系，
检查学生的工作进度及质量，并帮助解决毕业设计（论文）完成过程中的难点问题，以确
保毕业设计（论文）的质量，这种校内外双向培养既减少了高校师生比例小带来的困境，
又有利于学生未来的职业发展。另外，目前各个高校的保研率都较高，对于保研外地的同
学，特别是去科研院所的，可以将其毕业设计（论文）安排在相关研究院所，这是一个双
赢策略。
大学生本科 文 篇二论
一、毕业论文（设计）工作的组织
1．全校本科生的毕业论文（设计）工作在分管副校长的统一领导下进行，教务处负责
管理，学院具体组织实施毕业论文（设计）工作。
2．学院应成立毕业论文（设计）工作领导小组，全面负责毕业论文（设计）工作。
二、毕业论文（设计）的要求
1．论文（设计）的主要内容应能反映出学生已按照培养方案的要求掌握了本专业的基
础理论、基础知识和基本技能。
2．在材料的收集和整理、调查研究方法以及问题的逻辑推理和论证等方面，应能表明
学生已具有从事科学研究工作的初步能力。
3．论文（设计）要有一定的创新性，能够理论联系实际，内容充实，资料翔实，论文
的撰写应符合本专业学术规范。
4．论文（设计）应有200～400字的中文摘要和3～6个关键词，并对应的翻
译成外文。论文（设计）正文字数一般应为5000～8000字（不含 表、程序和数图
据）。
三、毕业论文（设计）的选题
论文（设计）选题要有理论与现实意义，选题的性质、份量和难度等要符合培养目标，达
到综合训练的目的。论文（设计）题目可由有关系（教研室）提出，经学院毕业论文（设
计）工作领导小组审核确定后供学生选择。也可由学生自己提出论文（设计）题目，但必
“ ”须经过毕业论文（设计）工作领导小组审核批准。必须严格遵守 一人一题 的原则。毕业
论文（设计）选题应力求与教师的科研相结合，以利于教学相长。题目一经确定，学生不
得随意更改，个别确有特殊原因需要更改的，须经指导教师同意并报学院毕业论文（设
计）工作领导小组批准后准予变更。确定选题后要填写开题报告表。选题工作在第七学期
进行。
四、毕业论文（设计）的指导
论文（设计）工作实行指导教师责任制。各学院应选派讲师（含讲师）以上的有科研经验
的教师担任，一名教师指导的学生人数一般不能超过5人，导师一经确定，不得随意更
换。其主要职责是：
1．帮助学生正确选题；指导学生拟定论文研究方案和写作提纲；审核学生开题报告；
帮助学生规范论文写作；督促学生按时完成论文（设计）写作任务；审阅论文（设计）初
稿，指导学生进行修改，写出定稿；给出论文（设计）评语和建议成绩。指导教师要认真
填写指导过程记录表。
2．及时向学院毕业论文（设计）工作领导小组汇报指导学生毕业论文（设计）工作中
遇到的情况并提出处理意见。
五、毕业论文（设计）的答辩
1．毕业论文（设计）完成后需要答辩。毕业论文（设计）必须具备下列条件方准予答
辩：修满本专业培养方案规定的除毕业论文（设计）环节之外的学分；按毕业论文任务要
求，完成毕业论文写作任务；指导教师同意。
2．因公赴境外学习、实习而不能按时返校参加答辩的学生，经学生本人申请，学院领
导批准并报教务处备案，可以省略答辩环节。
3．各学院应成立毕业论文（设计）答辩委员会，答辩委员会组成人员由本单位学术委
员会成员担任。答辩委员会可根据学生人数的多少，按专业成立若干个答辩小组，答辩小
组至少由三人组成，其中一人担任组长，组长需要有高级职称。
本科 文格式 篇三毕业论
论文关键词：会展项目品牌化的形式要素及其应用
品牌会展能够带来更多的信息交流和交易的机会；具有更高的市场参与度和客户忠诚度；
能够带来更好的增值服务和需求满足；更少的交易成本。如何对展会项目实施品牌化操作
呢？从技术层面看，除内容要素之外，会展品牌形式要素的整合运用，是展会品牌化操作
的重要手段。
具体地，会展项目通过一定的途径和手段，把它的品牌内涵传达给参展商、专业观众、观
众及其它社会公众，使其被感知、接受、认可，并建立知名度，美誉度和忠诚度。
品牌会展的品牌传达有两大类基本途径：语言传达和视觉传达。
会展项目的语言传达主要由品牌展会的名称，主题和理念号三个方面组成。
（1）展览会的命名
展览会命名的基本方法是：时间（年份/届数）+举办地（国家、城市）+行业+展览会性质
（展销会/贸易展览会/博览会）。例如：20xx 西安世界园艺博览会；第21 届全国 交图书
易博览会等。运用这一规则的命名能让参展商和观众一目了然。
又如，汉诺威工业博览会的组织者当时在给 CeBIT 这个新展区起名字的时候，一个建议是
“取名为CeBOT” “ ”，意为办公室和工作单位技术中心 的德语首字母缩写（Centum fur
Buro und Organisationstechnik “）。最终，参展商顾问委员会倾向于取名CeBIT”,
“ ”即 办公室和信息技术中心 的德语首字母缩写（Centrum fur Buro und
Informationalstechnik “）。这个名称中的第二个音节BIT”正好是指电脑处理的最小信
标签： #格式
摘要：
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作者：Jazy
分类：免费论文
价格：免费
属性：6 页
大小：43.52KB
格式：DOCX
时间：2024-08-08
