农村留守儿童调查报告3000字(通用18篇)

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农村留守儿童调查报告 3000 字(通用 18 篇)
村留守儿童 告 调查报 3000 字 篇 1
    一、调查对象的基本情况
    本次调查的目的是以留守儿童的家庭教育问题为视角考察留守儿童的生存现状,即透
过留守儿童的家庭教育,折射出宁远地区留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。在
调查的基础上,本文分析了留守儿童的家庭教育需求,为留守儿童家庭教育问题的解决提
出合理建议,以期为我们国家未来的发展和建设尽棉薄之力。
    二、留守儿童问题产生的原因
    留守儿童问题,不是农村之事,更不是农民工的家庭私事,它的产生有多方面的原
因。
    1、农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的教育制度是产生留守儿童问题的根本原
    农村留守儿童问题的出现表面上看是父母外出打工不在身边造成的,其实根本原因在
于城乡二元结构管理带来的深层次矛盾。改革开放以来,特别是 20 世纪 90 年代后,随着
农业比较利益的下降,工业和第三产业的飞速发展,农村剩余劳动力大量向城镇转移,与
国家鼓励农村剩余劳动力转移政策相矛盾的是我国长期以来实施的城乡分割的户籍制度和
义务教育制度,进城务工农民虽然在城市工作、居住和生活,但享受的是与城市居民完全
不平等的待遇。所以这样直接导致务工农民会把自己的子女留在农村,由老人看管。
    2、家庭情感教育明显缺位是导致农村留守儿童问题的直接原因
    许多留守儿童在幼年时期就被迫与父母分离,他们早期无法与父母建立和谐的亲子关
系,在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中,他们的需要、情感常常无法得到亲人的
反馈,这必然对他们的亲社会行为发展产生不良影响,也易使他们产生诸多心理问题。而
一些家长因为长期在外务工,对子女心生愧疚,往往通过钱、物等大量的物质满足来补偿
子的精神,而这些子在钱方面导和监督易使他们产生
价值观误入歧途
    三、留守儿童成长存在的要问题
    我们发现在调查中的留守儿童一般都具有三基本特征:一是无人看管,缺乏监护;
二是家不完,缺家教;三是远离父母,缺。其中
    留守儿童面临五大问题
    一是生活问题与其他子相比,他们缺父母的照顾易在营养状况、身体健康
等方面受到影响。特别是在年幼的阶段子的育、保护显得更为要,如果与自
己的父母在一生活,问题易出得多一些。比,在九嶷洞村留守儿童能够按时接受
种预防性疫苗的比明显留守儿童。现在大分留守儿童是由自己的亲戚或隔代
人看管,有的留守儿童甚至上就监护人。
    二是心理问题由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺,许多子缺少倾诉
帮助的对象,又很少与外。在调查中我们发现,这些子其实特别和家人在一
,这是他们大的心。由于不和父母一生活,之,有的子就与家人产生
隔膜生感,心的封闭、情感的冷漠甚至行为的孤僻等也不程度地存在,
出现性格上的缺和心理上的障碍
    三是教育问题在我们走访中得,由于父母外出打工,家务劳动甚至一些农活都落
在了留守儿童身上,不能保证孩子们的学习学习而有些下降。监护
学习督促帮助、方法不,也易使子产生厌学弃学现象。由于目
村教育资源不足,教育质量偏低,有些子进城后跟不上学习进度,不得不返回农村;
的由于家长不在农村、城市之间变动,子也会之由留守到到留守,不及时
续学业。我们调查的资料,留守儿童在小学阶段入学率相对一些,阶段则
明显下降趋势辍学率比较。更可怕的是,走访中有监护出不可能没能
让孩子上中的话语
    道德问题在儿童成长过程中,家长的言传身教、默化要的导作
往往会影响子的一生,儿童的许多行为习惯道德素养都是在家庭中成的。由于不
和父母在一,缺及时的指点帮助,一些错误行为和法不及时得到纠正
成一些不习惯道德品行。据当地村支书,在地留守儿童纪的比明显
留守儿童。
    全问题:另据网公安部门有关调查显,在被拐卖的儿童中,动儿童
第一位,留守儿童第二位。有些地方出现的女童被恶性案件中,也是留守女童居多。
,在 XX 年湖南洪灾遇 的12 名儿童中,11 名都是留守儿童, 明没有父母的呵
导,留守儿童缺乏应变和自我保护能力。
    由于留守儿童的家庭结构的特殊性,使留守儿童的生活环境发生了变化缺的
家庭教育留守儿童的成长带来了一系列负效应。在九嶷洞村的调查中我们发现了留守
儿童生活中存在了以上诸多的问题。
    、解决留守儿童教育问题的建议
    1、家庭方面
    加强父母与子的通,尽可能多和子在一,为造一的生活环境
是满足子物质上的需求,更要的是培养孩科学的生活习惯正确的人生
值观;不要方面看重孩子的学习,更要注重孩力和质的培养对农村
留守儿童中监护隔代监护情况严重的问题,以通过兴办农村家长学校,向家长
传正确的教育观念,亲子通方进家庭教育与学校教育、社会教育和谐发展。家长
学校适应形势的发展,开办临监护培训班加强家庭教育导。
    2学校方面
    要进一步加强幼儿教育管理制。幼儿是直接教育管理学龄前留守儿童的实
教育施的制定应当包容更多的关爱帮助学龄前留守儿童的内容,在学习和生活上给予
多关怀呵护
    (1)建立全留守儿童档案增强学校和教对留守儿童的关
    班主任做好留守儿童的摸底工作,其在方面表现记入档案,及时向监护
和外出务工家长通报其成长情况,学校、家庭共同教育的面。教师应承担起家长或
监护人的责任,多与留守儿童交流谈心,提密信赖程度,给予更多关
导。
    (2)为与留守儿童通提便
    学校开通亲情热线电话,为外出务工家长与子女通提便使外出务工家长
可随时与班主任取系了解子女学习情况;设立心理健康咨询室聘请专家或安排
的教师担任心理生,及时帮助留守儿童解决心理上的困惑
    (3)广泛开展有于留守儿童身心健康发展的活动
    亲子活动等,加强家长与幼儿之、幼儿与幼儿之交流动,导幼儿
留守儿童分感受到来自温暖寄宿制管理,对分不得到有效监护
的留守儿童,家长其转入学校寄宿,由专门师负责饮食居生活。实行寄宿
制管理的子有,对他进行中管理,不但起孩子的自,而
学习热情,增强归属感。
    一、问调查
    1、问的设意图
    本问8问题留守儿童的、住、;与父母;双休日安排;
母不在家的;学习情况;的关心程度;今后的希望;16 个小题。题封闭选择和开
放问答两类。目的在于了解留守儿童的生活、学习、心理现状。
    2、调查的过程与方法
    二、现状分析
    1汇总
    回收答卷 52 份,52 份答卷均有效。 了便于 ,只随机统计 统计 50 份。 具体 果统计
见附表。
    2、现状的分析
    []有父母直接监护18.3%上父母一方外出打工的留守儿童
总数70.1%。这些儿童要,要然就可能性格发展缺
其在对其管理、生活安排方面缺乏应有的照顾爱护,由,他们的多问题得不
到及时解决,甚至变异滋蔓延,影响他们自身的发展,影响学校影响社会。
    (2)监护能落实。父母外父母监护占 56%;无人监护占 26%;其他亲戚监护占
18%

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摘要:

农村留守儿童调查报告3000字(通用18篇)村留守儿童告农调查报3000字篇1  一、调查对象的基本情况  本次调查的目的是以留守儿童的家庭教育问题为视角考察留守儿童的生存现状,即透过留守儿童的家庭教育,折射出宁远地区留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。在调查的基础上,本文分析了留守儿童的家庭教育需求,为留守儿童家庭教育问题的解决提出合理建议,以期为我们国家未来的发展和建设尽棉薄之力。  二、留守儿童问题产生的原因  留守儿童问题,不是农村之事,更不是农民工的家庭私事,它的产生有多方面的原因。  1、农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的教育制度是产生留守儿童问题的根本原因  农村留守儿童问...

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