一下班主任工作总结(通用3篇)
一下班主任工作总结(通用3篇)一下班主任工作总结篇1随着年龄的增长,加上对周边环境的熟悉,叛逆、极端、江湖义气等性格暴露无遗,每到初一年下学期,就是班主任工作的最困难时期,这时候学生开始出现分化,或者因为失去学习的信心而放弃学习,或者因为早恋而影响学习,或者只关心学习而对其他所有的事情都采取无视的态度。现针对以上几个问题,谈谈本人在工作中的几点做法与体会。一、自尊自律,以身作则班主任是一个班级体的组织者、领导者,是学生言行、品德形成的楷模。心理学研究表明,十四五岁的初中生正是人生观、世界观形成的阶段,可塑性极强。他们对"新、奇、怪"的言谈打扮极易效仿,并以之为荣。所以,班主任要以身作则,谈吐、衣着、品行均能堪称师表,以榜样的力量影响学生,使其有镜可鉴。试想,一个衣冠不整,言谈庸俗,品行不端的老师,又怎么能说服教育学生呢?因此,在教育教学中,凡是规定学生做到的,我总是身体力行,共同争取班级荣誉,带头遵守班规校纪,敢于承认自己的错误,严于律己,以此来感染学生,激发学生的热情。比如开学初我班不穿校服的现象屡禁不止,后来,我制订了一条制度:包括我在内,凡因不穿校服或衣冠不整导致班级被扣分的,当天主动1为班级洗地板。从颁布之日起,我更注意自己的衣着了,渐渐地,衣冠不整的现象杜绝了。实践证明,自律是一副医治班级歪风的良药,能起到药到病除的功效。二、精心选拔、建设龙头班干部队伍,乃班级工作核心,是一个班能否形成良好班风的决定因素,因此,"龙头"建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑,做到精心选拔,在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而"一锤定音",而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究,从不同侧面对选拔对象进行考察,并通过开展一些有目的、有针对性工作(活动),发掘优秀学生担任"龙头"。"龙头"建立后,班主任应悉心指导,热心扶持、大胆使用,班干成员应分工负责...
2025-02-06
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