我身边的感动教师演讲稿作文怎么写（通用7篇）

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我身边的感动教师演讲稿作文怎么写（通用 7篇）

我身的感教演稿作文怎么写篇边动师讲 1

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!

　　今天我演讲的题目是《感动，就在身边》。

　　古人云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。人们常常把教师比作蜡烛，赞美他们像

蜡烛一样，默默发光，无怨无悔的奉献，燃烧了自己，照亮了别人的精神，而教师也一直

以蜡炬精神来鞭策自己。谈起教师，最让我敬佩，最让我感动的莫过于赵根庆赵老师。赵

老师已经在教育岗位工作了 38 年，临近退休了，38 这个数字和成千上万比起来，是渺小

的，微不足道的，可对于一个人来说，却是他的大半辈子。赵老师把他的大半辈子，把他

最宝贵的 38 年都奉献给了教育事业。他教学严谨，学识丰富，学生成绩总是名列前茅;他

幽默风趣，平易近人，无论课上还是课下的赵老师总是笑呵呵的。他对学生和蔼可亲，如

父亲一般照顾着他们，对同事关爱有加，如兄长一般关心着我们，他深受我们学校的学生

和老师的尊敬和爱戴。

　　赵老师对工作认真负责、兢兢业业，虽然赵老师马上要退休了，可是赵老师的听课记

录、教案、作业日志等一样没有落下。每次上课之前，赵老师总是认真的备好教案，上课

用普通话，班班通给学生讲课，批改作业一丝不苟，赵老师并没有因为自己快要退休了而

降低对自己的要求，还是一如既往的敬业。曾经赵老师由于长期操劳，患上了腰椎间盘突

出，由于学校教师少，找不来人接替赵老师的课，赵老师就忍着痛，天天趔着腰奔走在校

园内，不耽误上课，不落下一节课，后来病情越来越严重，撑不下去了，赵老师只得去医

院做了手术，可是刚休息没几天，赵老师就又回到了学校，令人看在眼里，心生感动。

　　赵老师心里无时无刻不想着学生，无时无刻不想着学校。虽然赵老师的家离学校很

近，可赵老师在家待的时间还没在学校的时间多，每天吃过饭后赵老师就来到学校，辅导

学生，批改作业，然后再到学校转一圈，看哪有垃圾就捡起来，哪班的卫生没有打扫好就

帮忙打扫一下，哪班纪律差就帮忙维持一下纪律，每天放学后，赵老师总是最后一个离开

学校的，看哪班的窗户没关帮着关一下，哪班的门没锁帮着锁上，在赵老师心里，这些都

是举手之劳，是他应该做的。有赵老师在，学校的卫生是整洁的，有赵老师在，学校的秩

序是稳定的。一天天、一年年过去了，学校的学生走了一批又一批，从梨河小学走出去的

学生无不惦记着赵老师的，他们常常趁着星期天或放假的时候来看看赵老师，学生们长大

了、出息了，可是赵老师却老了许多，头发白了许多，赵老师把他的大好青春都奉献给了

工作，奉献给了学生，奉献给了学校，如此爱岗敬业，如此以校为家的赵老师，怎么能不

令人敬佩，不令人感动呢?

　　赵老师就像边疆的哨兵，时刻守卫着学校，守卫着我们，而我们像赵老师的孩子，要

天天看到他心里才踏实。学校的每一寸土地，都留下了他的足迹，洒下了他的汗水。赵老

师自认为是一位平凡的老师，做着平凡的事，可在我们心里，他却是独一无二的，在我们

学校像赵老师这样爱岗敬业的好老师还有很多，真的是说也说不完，夸也夸不完，他们甘

为人梯，默默奉献，用一言一行深深的影响着我。我不是诗人，不会用美丽的诗句讴歌老

师，我不是学者，不会用深邃的思想思考老师的价值，但我要用我最真挚的感情，唱出我

心中最迷人的赞歌!

　　我的演讲完毕，谢谢大家!

我身的感教演稿作文怎么写篇边动师讲 2

　　感动是一种发现，于人于自然;感动是一种感激，于理解于关怀;感动更是一种动力，

于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现

在，憧憬未来。

　　其实，只要我们细心去观察、去发现，会看到我们身边有很多感动着我们的人。他们

……有学生，有老师，有父母他们都在以不同的方式感动着我们。今天我就从中选取一位

典型，与大家分享一下他的故事。

　　他是一位有着丰富教学经验的老教师，担任过村小教导主任职务，曾经长年担任毕业

班语文教学和班主任工作，现在已经成功转型，成为我校科学学科的领头人，说到这里相

信大家应该已经猜出他是谁，对了，他就是熊干才老师。从语文学科转轨到科学学科，站

“ ”在新起点上，他知道其实要想上好科学课并不容易，科学学科不是所谓的小儿科，科学

学科知识包罗万象，涉及到的知识面非常广，涵盖物理、化学、生物、地理等学科的基本

常识。他没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准、严要求对待自己，在教学上他认真

备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向其他老师请教，经常见到他在三楼办公室

与李维忠校长、马军老师等讨论学生作业中的难题。他善于学习，总是抓住外出学习培训

的机会不断充实自己，通过几年的积累，现在对科学学科教学应该已经是轻车熟路了，熊

老师对科学学科的热情，也深深地影响了学生。利用课外时间，他和学生一起做实验，走

近大自然，近两年，他辅导学生撰写的科学小论文和制作的科学小发明等频频获奖。此

外，他自己撰写的科学教学设计荣获姜堰市小学科学设计二等奖。

　　他还能够出色地完成科学实验室管理员工作，能够协助熊剑文主任做好科学学科的相

关工作。记得在去年创建教育现代化的时候，有一次，我们校务会成员利用双休日在校加

班整理资料，学校没有通知他到校加班，但是他却一个人默默地来校录入科学实验室管理

软件中的相关数据，作为一名老教师，电脑操作并没有年轻教师那么得心应手，完全靠的

是持久战，靠充足的时间做保证。要不是我们去食堂吃饭时听见后教学楼上的声音上去查

看，还真不知道怎么回事呢。

　　熊老师是位多面手，不仅写得一手好字，而且文学功底深厚。学校相关职能部门搞到

活动时经常邀请他写标语，写奖状，做评委，出板报，这时他总是笑脸相迎。他还积极参

与文学创作，已有多篇作品发表在姜堰文联的相关刊物上。还经常受邀去镇里参加相关文

体活动。

　　说了这么多，相信大家对他应该有了更为深刻的了解了吧，一位即将离开教师工作岗

“ ”位的老同志都能始终牢记活到老，学到老这样的古训，作为我们年轻教师有什么理由

“ ”不爱岗爱生，敬业精业呢?请时刻牢记：永远不要做语言的巨人，行动的矮子，要付诸

于实际行动。让我们借即将成立的叶甸中心小学青年教师专业成长俱乐部这一平台，助推

自身的专业成长，也为学校添一份感动，添一份精彩吧!

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