2024数学教研活动计划（优秀21篇）

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数学教研活划篇动计 1

一、指导思想。

　　本学期教研工作以区小教室和学校工作要点为指导，以提高教学质量为核心，以新课

程标准学习为载体，以磨课活动为抓手，以提升教师业务能力和提高毕业班教学质量为最

“ ”终目标，继续深化有效的教，自主的学校本教研，认真落实教学常规，力争教研工作做

“ ” “ ”到常规化、精细化，落实八个精心，积极探究导学议练课堂教学模式，打造生本绿色

“高效课堂，减轻学生课业负担，追求理想课堂教学、教研组文化建设、教师专业化发

”展、教育教学评价多元的高标准，为学校的发展做出我们的贡献。

二、主要工作目标。

　　 1、发挥区品牌教研组优势，浓厚教研氛围，深化文化建设，发挥教研组引领作用。

　　 2、为教师学习交流提升创设宽松的研讨氛围，建设有品位、高素质、学习型教研团

队。

　　 3“ ”、围绕校有效的教，自主的学校本主题和组内教研专题《在教学中如何培养学生

的空间观念》扎实开展磨课活动，以研促教，以教促思，提升教师群体科研能力。

　　 4、开好三会（教师集体备班、学生会、家长会），形成教育共同体，加强毕业复习

研究、实践，促进毕业班教学质量的提高。

　　 5、加强学习习惯训练，培养学生学习兴趣，注重培优辅差，采用多种方式分层辅

导，层层推进，使每一位学生都有不同程度的提高。

　　 6、加强青年教师培养，继续特色作业研究，张扬学生独特个性，促进师生共同成

长。

三、主要措施。

　　（一）加强理论学习，提升教师素养。

　　 1、创新学习方式，积淀文化内涵。

　　 —— —— —— ——引领精选内容，集中学习教研活动时间；内化广泛涉猎，教师自学

—— ——课余业余时间；共享拓宽渠道，网络学习网络平台优势。充分发挥学习型教研组

的优势，继续采用集中学习、教师自学、网络学习的方式，拓展教师知识视野，丰富教师

的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学研究水平。本学期推荐组内老师阅读的是上

海市北郊学校校长郑杰《给教师的一百条新建议》，肖川教授《教育的真情和智慧》，每

期必读《小学数学教育》、《山东教育》、《小学数学教师》、《小学教学设计》等。

　　 2、努力学习践行新课程标准。

　　 —— 　 —— ——解读新课程标准基本内容；把握新课程标准精神实质；践行新课程标

　准基本理念。认真学习新课程标准和教学理论，真正做到理论与实践的有效结合，促使

教师不断成长。

　　 3—— —— ——、学习践行反思提高。

　　“三·”三感悟学、撰写教学案例、文、和体会。习论经验

　　 4、总结提升，形成模式。

　　（1—— “ ”）探究区导、学、议、练课堂教学模式。

　　（2“ ”）校有效的教，自主的学校本教研模式。

　　（3）组《教学中如何培养学生的.空间观念》。

　　（二）夯实常规管理，力争教研高效实效。

　　 1、扎实做好常规教学工作。

　　 “ ”在备、说、上、评和作业设置、批改上下功夫。备课要充分，目标要明确；上课要

认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错

必纠。继续引导学生建立知识整理本和纠错本。

　　 2、聚焦课堂，开展各项活动，以参与促发展。

　　 — — — — —以系列活动为契机积极参与率先做课同课异构优质课评选集体备班区品牌

— — — “复验实小名师观摩教坛新秀评比五年级毕业班视导等活动，继续深入探索以学生

“ “ ”为本，以训练为主，以激励为主的导学议练课堂教学模式，提高教学质量。

　　 3“ ” “ ”、继续探究基于课例校本研课模式。

　　 “ ” “ ” 　 —— 　继续探究基于课例校本研课模式，集体备课集思广益率先做课共同评议

—— —— 　 —— 　 —— 　反思总结内化吸收二次研课制定个案实践分析提升总结形成特色资源

共享。

　　 4“ ”、加强反思式校本教研，提升专业能力。

　　（1）充分发挥教研的三种力量：教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、研究

人员的专业引领。

　　（2—— —— ——）引导教师依据反思的步骤：发现问题分析问题确立假设验证假

设。

　　（3）要求教师反思教学行为：

　　①课课有反思、有改进。

　　②每单元至少一篇教后反思。

　　③每月至少二次教学随笔。

　　④课堂观摩后有评价有反思。

　　（4—— ——）依据以下流程进行研究：发现教学中问题确立研究专题分工布置任务

—— —自我反思、同伴互助、专业引领交流与分享，实现一学年一专题的教研特色，依据

“ ” “ ”区导、学、议、练课堂教学模式，结合学校有效的教、自主的学的校本研究主题，搞

好教研组专题《教学中如何培养学生的空间观念》，提升教师科研能力。

　　（三）努力构建以生为本的和谐、绿色生命课堂。

　　 1、构建平等和谐的师生关系，营造宽松和谐课堂氛围。

　　教学中构建平等、和谐的师生关系，营造宽松和谐的课堂氛围。让学生参与评价、学

会评价，引导学生多角度、多元化的思考问题，培养学生敢于质疑的精神，充分弘扬自己

“ ”的个性，以人为本，以发展为本，一切为了学生。

　　 2、培养学生良好的学习习惯和品质。

　　学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育必不可少的内容。注重学生学习习惯的

培养，养成认真严谨的治学态度和克服困难的精神。

　　 3、加强课例研究，促进共同发展，实现师生双赢。

　　（1——）自我反思常态课。

　　（2——）同伴互助展示课。

　　（3——）骨干引领示范课。

　　（4——）名师观摩经典课。

　　在课例打磨中中积累的经验运用于常态教学，实现师生共同提高的双赢。

四、探究复习策略，提高复习质量，促进质量提高。

　　 1、探索复习课教学模式，提高复习课效率。

　　 2　、研究培优辅差方法，认真上好辅导课。

　　 — — —分层设置作业基本题（必做）拓展题（选做）思考题（优生做）；学困生个别

辅导、家校合力、同伴一帮一、手拉手等。

　　 3、设置特色作业，张扬学生个性。

　　（1“ ”）超市型作业（根据需要、喜好选择作业）。

　　（2“ ”）特色型作业（手抄报、数学日记、整理小报、每日一题、概念整理本、纠错

本）。

　　 4、集思广益，收集研究模拟多类题型。

　　练习中做到：精选习题、精讲多练、独立解决、反馈评价、及时检测、查缺补漏。

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摘要：

数学教研活划篇动计1一、指导思想。　　本学期教研工作以区小教室和学校工作要点为指导，以提高教学质量为核心，以新课程标准学习为载体，以磨课活动为抓手，以提升教师业务能力和提高毕业班教学质量为最“”终目标，继续深化有效的教，自主的学校本教研，认真落实教学常规，力争教研工作做“”“”到常规化、精细化，落实八个精心，积极探究导学议练课堂教学模式，打造生本绿色“高效课堂，减轻学生课业负担，追求理想课堂教学、教研组文化建设、教师专业化发”展、教育教学评价多元的高标准，为学校的发展做出我们的贡献。二、主要工作目标。　　1、发挥区品牌教研组优势，浓厚教研氛围，深化文化建设，发挥教研组引领作用。　　2、为教师学...

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