2024年教师校本研修个人学习计划范文（精选35篇）

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教校本研修个人学划范文篇师习计 1

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试

行)》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基

地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训

内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持

续发展的良好格局。

　　二、培训目标

　　 1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我

校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

　　 2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有

科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科

研能力的研究型教师。

　　三、培训对象

　　所有在职教师均需参加培训和考核。

　　四、培训学时

　　学期总培训学时不少于 45 学时。

　　五、培训内容

　　 1、师德培训

　　 “ ”以三爱教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道

德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及

心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长

和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师

爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

　　 2、现代教育理论培训

　　认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教

研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》

的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学

习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进

教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

　　 3、教育教学技能培训

　　在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科

学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年

内的新教师，要加大培训的力度。

　　 4、教育科研培训

　　教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕

新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研

工作的水平和能力。

　　 5、现代信息技术知识的培训

　　通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方

面的相关内容。

　　 6、青年教师的专项培训

　　通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员

为近三年参加工作的年轻教师。

　　六、工作安排

　　三月份：

　　 1、教师信息技术培训活动。

　　 2、师徒结对活动。

　　四月份：

　　 l、分学科专题讲座

　　 2、组织青年教师参加地县进修校赛课。

　　 3、班主任培训。

　　五月份：

　　 l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。

　　 2、案例交流。

　　 3、校级培训。

　　六月份：

　　 1、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。

　　 2、教师教学设计评比。

　　 3、组织教师参加继续教育考试。

　　七月份：

　　 1、继续教育考核。

　　 2、资料整理

教校本研修个人学划范文篇师习计 2

　　一、指导思想

　　以《我校教师校本研修工作计划》为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，

“ ”围绕高效课堂构建这个中心工作，按照走进课堂的思路，改进教学管理行为，规范自己

的教学行为，以学科组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高自己的物理教学整体

素质。

　　二、研修主题

　　 “ ” “以改变教学模式，构建高效课堂为学科研修主题，以校本研修和学习互动、校际

”合作、校校联动、区域协作为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学

的高效。加强学科组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修

网络的作用。

　　三、研修时间：20xx 年9—月20xx 年7月

　　四、研修形式：个人学习、学科组集体研讨。

　　五、具体措施

　　 1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每学

年一本学笔。习记

　　 2、加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出 2小时，并

通过多种途径，如中学物理教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取

物理学科的新知识、新技能。

　　 3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践

活动中丰富自己的教学经验。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己

的课堂教学技能。

　　 4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，

每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活

动。

　　 5“ ”、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行高效课堂模式，精心设计

教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记

录，以便发现问题、解决问题、不断进步。

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标签： #学习计划 #教师 #范文

摘要：

教校本研修个人学划范文篇师习计1　　一、指导思想　　认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。　　二、培训目标　　1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。　　2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新...

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