2022年师德师风建设学习心得体会（精选12篇）
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2022 年师德师风建设学习心得体会（精选 12 篇）
2022 年 德 建 学 心得体会 篇师师风设习 1
“ “通过本次学习 增强服务意识，转变工作作风，办人民满意的教育 的活动，使我认识
” “到：它要求我们每位教师 教学好、服务好、师德好，学生满意、家长满意、社会满意 的
“ ” “目标。活动的重点是：弘扬 一种精神 ：深入贯彻领会 忠于使命、敢于担当、不畏艰
”难、创新争先 的时代内涵，要求我们勇敢面对教育发展中遇到的困难和矛盾，以转变干
“ ”部教师的作风为抓手，坚持 认真扎实、务实创新 的工作原则，解放思想、更新观念、破
解难题，狠抓任务落实，在务实创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书育人的历史
“ ”使命。活动要求树立 两个形象 ：一是树立爱岗敬业、为人师表的形象，作学生和社会的
表率。在学习的过程中，要求我们每一位教师加强师德师风学习，要热爱学校，心系学
校，从学校的大局出发，在衣着和言行举止上严格要求自己，上班期间做到着装整洁大
方、语言文明亲切、行为标准规范，以良好的师表形象服务学生和家长。二是树立关爱学
生、真情为生的形象，做服务学生和家长的表率。我们要把学生和家长的评判作为检验我
们工作作风的标准，在工作中要想学生所想，急家长所需，真诚地为学生和家长服务，从
“ “教育教学和生活两个方面帮助他们解决实际问题。活动要求突出 三项重点 ：一是把转变
行政部门的工作作风作为重点，行政领导要增强工作主动性，树立以人为本、服务至上的
管理理念，虚心听取学生和教职工的意见和建议，钻研管理业务，做到以身作则，努力做
到管理得力、得法，工作不拖拉。二是把转变教职工对学生和家长的态度作为重点：全体
教职工要做到和蔼对待每一位学生，热情、耐心与每一位家长交流，做到事不分大小，为
学生和家长提供周到服务，真心实意为学生发展着想，为家长排忧解难。三是把转变后勤
人员的工作作风作为重点，后勤人员要树立全方位育人的观念，配合教师教育学生，管理
”学生，为学生做好生活服务，更好地为学校的教育教学服务。本次活动要求解决 四个突
“出问题 ：一要坚决杜绝教师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为：二要
杜绝不备课进课堂、课堂上随便讲、酒后进课堂的行为：三要坚决杜绝有偿家教的行为，
索要或接受学生、家长财务，向学生推销学习资料及其其它商品等行为：四要坚决杜绝教
师在与学生家长沟通中，话难听、脸难看，指责、训斥学生家长的行为。工作中要形
“ ” “ ”成严、细、实、活、新 五字作风： 严 就是要对自己、对学生严格要求，工作上要严
“ ”谨：细 就是要求从细节入手，细致入微地把每一项工作做好;“ ”实就是工作要务实，不
打折扣地落实好学校布置的工作任务;“ ”活就是要不断提高教学艺术水平，使课堂气氛生
动活泼，充满激情;“ ”新就是创新管理，主动工作，不断用新的教育教学理念指导自己的
工作实践。
通过学习使我认识到：教师是一种社会人，教师作为一种职业，它就具有普痛人从业
的特点。社会也应清醒地认识到：教师首先是人，不是不食人间烟火的神，然后才是从事
教育行业的教师。教师在社会上是一种双重人格形象的群体，在学校是教师，应为人师
表，这是他们应尽的职责;而当他们走出校园，出没于大街小巷、流连在农贸市场、瓜果
集市、拥挤在嘈杂的公共汽车里，行走在喧闹的马路上时，他们就是社会的普通一员，这
是教师最基本也是应有的权利。另外：教育行业肩负着历史的重任，教师是传承文明的载
体，是培养下一代的园丁。教师的从业行为理应受到社会的监督;从事教育事业的人，理
应挑选社会的精英，对于没有师德，不适宜从事教育工作的人，理所当然地要从本行业中
清除出去;
长期以来，社会对教师师德也有一种错误的认识：认为教师理应是思想好、行为端、
知书达理、礼让三先、谦和恭顺：教师的言行举止，无论何时何地都应是社会的表率和楷
模。而当他们与教师发生争执时，他们可以骂脏话、说粗话，甚至可以大打出手，而教师
“ ”不行，他们动辄会说：哼，还是当老师的。 用一种有色眼睛看待教师。说到这儿，自然
就想起了十年前的一件事。那时，团场大面积种植棉花，一到棉花采摘阶段，上至八旬老
人，小到十岁的小学生，个个争先，人人上阵，那叫一个忙呀!可惜那年我带着四年级学
生一上阵，就遇上了一个刁蛮的户主，为了少些麻烦，我们要求学生做到：质量第一。但
无论我们怎样努力，户主就是不领情。特别是在过秤时，户主更是百般苛刻。为了公平起
见，我们派人参与过秤，采取寸草必争、寸土不让。绝不让我们的学生吃一丁点亏。这样
一来，在过秤时摩擦不断，时常碰出火花儿来。一天又到了过秤的时候了，有两个学生抬
着满满的一袋子棉花，往地头走，准备去过秤。可是地不平，脚下一绊，两人仰面朝天躺
在地上，压倒了几株棉杆，这下子儿，女户主憋了几天的气，终于火山爆发般的喷发出来
了，她发疯般地冲到学生面前，从地上揪起学生又往地上一推，还把棉花袋子狠狠地摔倒
“了地头，白花花的棉花撒了一地。见此情景，我不由地心头火起，大喊一声： 好你个母
”夜叉，我看你再欺负我的学生，我跟你拼了。女户主又冲到我面前对我连推带搡。想起
几天来，师生们所受的委屈，新仇旧恨一起涌上心头，心想：我要不当老师，我不打死
她。哼，我打不过她，咬她一口总行吧?于是，我狠狠地推了她一把，谁知高头大马的户
主，像株小草一样，竟这么不经推，身子往后一仰，四脚八叉地倒在身后的小沟里，只见
“ ”她一边撒泼打滚一边连喊带骂：来人哪，老师打人啦，老师打人啦。今儿真是让我开了
眼界，长了见识，活脱脱一个母老虎在世。气得我的脸都变了色。上前一步揪住她胸口的
“衣服， 你个万恶的地主婆，我今儿就是打你啦，去吧，去告你的连长去吧!我等着
”呢。 不多时连长果然来了，而且明显地向着承包户。天哪!到底上哪儿讲理去，天理何
在?实在气不过，第二天我们采用集体罢工的做法来惩治这刁蛮的户主。也不知前一天连
长给他们面授了什么?在接下来的日子里，地主婆的态度好了许多，我们也不能得理不让
人。于是，和平共处了几天，终于熬到了结束的那一天，双方都从心底里发出终于完啦的
叫声。哎呀，这十天犹如度过了一年，也是我人生最最漫长的十天。
六年后又到了拾花的季节，我们又一次不期而遇，可这次我们之间的合作默契了许
多，没了之前的吵闹，多了些许理解。在拾完花退出地的那天，女户主破天荒地给我鞠了
“一躬，连说：谢谢啦!谢谢你们的帮助，要没有你们，我们真不知该怎么办呢?真的多谢
啦!”想想也是的，那年劳力那么紧张，很多承包户都找不到拾花的人，要是没有我们，
还真不知她咋办呢?最后，她笑着打了我一拳，我也微笑着捣了她一捶。然后我们哈哈大
“笑，我还打趣说：知道这叫什么吗?”“这叫不打不相识呀。 以后还叫不叫我们来拾?”她
“ ” ……的头像鸡叨食般不住地点着，连说：叫拾，叫拾。哈哈哈 就这样，那一刻笑声、欢
……呼声回荡在棉田上空
“通过本次师德师风学习，使我进一步认识到教师本身在时代的社会价值。 教师是人
” “ ”类灵魂的工程师 ， 教师是太阳底下最光辉的职业 。因此，作为教师的我，应懂得自
“ ”尊、自重。陶行知先生说： 要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。 更加懂得了师德师
风建设是一个长期的探索和实践的过程，对于这项社会工程，我们既要有时不我待的紧迫
感，抓紧当前的工作，但也不可以理想主义，或者一劳永逸，必须做好长期努力的思想准
备。
2022 年 德 建 学 心得体会 篇师师风设习 2
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可
靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，真的做了教师的我，时刻
以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的
人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"师爱
是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因
此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过
程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都
感受到师爱的温暖。 我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况极糟，父母离异、生活
拮据，导致他失去家庭温暖，在在其他同学面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，
就越发产生破罐子破摔的情绪。面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话，
告诉他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之
后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。渐渐地，他变成了一个
自尊心强的孩子，偶尔也会做出不可理喻的事来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心
灵。明白了这一点，我对他说："老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老
师只在乎他是否真正学会做人，学到知识。让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩
子，好吗?相信你能行!"在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但
是不可否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在不断的进步。
通过这件事，我深刻体会到，学生再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽
的对象。如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策，只能用难听的话打击他，本身
就是一种不称职，更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨，关键要看教师有没有从
心底里尊重和爱护学生的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热
爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友
好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱--真正是教育者取得成功的法宝。
二、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
"无德无以为师。"真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的
爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂
范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负
着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅
力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德
情操。
勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师
了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小学生的模仿能力特
别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。毕竟
他们年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在学生的
心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的
好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神，一个手
摘要：
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2022年师德师风建设学习心得体会（精选12篇）2022年德建学心得体会篇师师风设习1 ““通过本次学习增强服务意识，转变工作作风，办人民满意的教育的活动，使我认识”“到：它要求我们每位教师教学好、服务好、师德好，学生满意、家长满意、社会满意的“”“目标。活动的重点是：弘扬一种精神：深入贯彻领会忠于使命、敢于担当、不畏艰”难、创新争先的时代内涵，要求我们勇敢面对教育发展中遇到的困难和矛盾，以转变干“”部教师的作风为抓手，坚持认真扎实、务实创新的工作原则，解放思想、更新观念、破解难题，狠抓任务落实，在务实创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书育人的历史“”使命。活动要求树立两个形象：一是树立...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
