2024年师德师风建设心得体会（通用30篇）
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2024 年师德师风建设心得体会（通用 30 篇）
2024 年 德 建 心得体会 篇师 师风 设 1
通过学习，深刻体会到树立正确的教师职业理想的重要性。作为一名教师必须要有强
烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会
进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。要志存高远，爱
岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生
全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把
本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积
极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先
的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，
因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加
强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思
想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和
学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。坚持
科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终
身学习和锐意创新的楷模。
要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学
生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在
科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反
对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行
为。
适应新形势新任务的要求。师德建设工作必须积极推进观念创新、制度创新。要努力
探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进
和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式
主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使
之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
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百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德
师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风
气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类&hellip；，这都是师德。十
年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能
做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗
敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，
更好地做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有
爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对的
不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智
慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着
我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢
得学生的爱戴！
古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教
育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄
主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成
特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中
的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉
撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
目前，我认为教师队伍整体素质较好，其中许多优秀分子堪称楷模。但在社会趋于多
样化的背景下，师德师风建设面临前所未有的新考验。韩愈在《师说》中将教师的责任明
确概括为：传道、授业、解惑。教师在人们的心目中是人类灵魂的工程师，为人师表则对
老师提出了更高的人格上的要求。然而，在商品市场经济的负面影响下，个别教师的道德
观被扭曲。我们必须面对现实中存在的师德问题：一是重智轻德。在传统的应试教育思想
指导下，学校教师中不同程度地存在着只教书不育人，只管教不管导，重分数，轻品质，
重知识，轻能力的不良现象。
但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基
曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。只有尊重学生，才
能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平
等，是好教师的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少
年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使
学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。
让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
2024 年 德 建 心得体会 篇师 师风 设 3
我自20xx 年毕业就一直担任班主任的教育教学工作，多年的班主任工作实践使我深
切地认识到班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育
组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心
地投入进去勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的一
些做法。
一、学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键。
“ ”百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为 德、智、体、美、劳全面发展的
优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、
美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出实践的！因此，学生的道德修养
水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的
主要工作来抓。
以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生
活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的
是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。所以，教
师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽
职；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不
做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，
越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。
充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化
“ ”了五爱 教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。班级每周
一次班会进行有的放矢的教育。在平时中经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影
片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人有名言警句手册。
“ ”充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如：以港奥回归 为主题，开
“展一系列的教育活动；结合我党召开 __ ” “大 ，班级认真组织学习宣传，同时还举行了以
优异的成绩向__ ” “ ”大汇报 的主题活动；三八 妇节号召学生为自己的母亲做一件好事；教
“师节要求每一位学生为老师做一件事；每年的敬老节开展敬老活动；在此次抗击 非
” “ ”典中，要求学生收看《新闻联播》中 共产党员丰采 这一节目，号召全体学生向战斗在
第一线的白衣天使学习。
“ “认真做好个别教育。俗话说 十个指头有长短。一个班的学生不可能人人都是优秀
的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，。对于他们，我在思想
上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他
们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育，优等生也要做。有些优等生容易产生
骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教
育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上落后的思
想，从而提高自己的思想境界。
二、建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障。
班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的
班级体？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必须抓好其中的三个运行机制。
（一）班级日常工作量化管理机制建立。
小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，
自控能力差，这给班级管理带来一定的难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，
想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正
确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素质。具体做法如下：分
项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每系项内容
“ ”提出具体要求，给定分值。例如文明一项包括，言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫
生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。职责明确。
全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括
班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好
循环，达到全面管理每一位学生之目的。定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分
“ ”及排名情况；通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报 标兵栏目 中给以表
扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生
的积极性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个
良好的班风奠定了基础。
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
